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教师运用教学语言这种特殊的重要工具“传道、授业、解惑、育人”,完成教学任务 ,沟通学生心灵 ,启发诱导、开发智力、促进学习迁移 ,从而可以达到极好的教学效果。基于此 ,研究化学教师的课堂教学语言 ,对实施素质教育 ,大面积提高教学质量无疑具有重要意义。
注重中学化学教学语言的锤炼
【摘 要】
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教师运用教学语言这种特殊的重要工具“传道、授业、解惑、育人”,完成教学任务 ,沟通学生心灵 ,启发诱导、开发智力、促进学习迁移 ,从而可以达到极好的教学效果。基于此 ,
【机 构】
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浙江临海大田中学
【出 处】
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广西师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2002年S1期
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