【摘 要】
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目的:探究将蓝墨云班应用于中职妇产科护理教学中翻转课堂教学中的效果,评价其临床应用意义.方法:在某中职妇产护理科于2017年1月至2017年7月间开展基于蓝墨云班下的翻转课堂
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目的:探究将蓝墨云班应用于中职妇产科护理教学中翻转课堂教学中的效果,评价其临床应用意义.方法:在某中职妇产护理科于2017年1月至2017年7月间开展基于蓝墨云班下的翻转课堂教学模式,将一班记录为对照组,二班记录为实验组,每个班级中均包含50例护理专业学生.实验组采用基于蓝墨云班下的翻转课堂教学模式,而对照组则应用常规护理带教方案进行护理教学,在一学期课程完成后记录两组学生的实践操作成绩和理论成绩,评价两组学生的学习成果.结果:实验组学生的护理成绩较对照组来说明显更优,其实践操作成绩平均分在80分以上,而对照组学生的实践操作成绩平均分仅为60分左右,各数据组间差异明显,具有统计学意义.(P<0.05).结论:在对中职妇产护理课进行教学时,应用基于蓝墨云班下的翻转课堂教学模式,能够有效提高学生的实践操作能力和理论知识了解度对于护理专业学生的知识教育来说有积极意义,值得推广使用.
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