【摘 要】
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语文学困生形成的因素是多方面的:首先,学生在课堂上听、记、背,出了课堂便迅速遗忘,渐渐地,学生对学习语文就产生了畏惧情绪,甚至厌学情绪;其次,家庭环境的影响也是不可忽视
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语文学困生形成的因素是多方面的:首先,学生在课堂上听、记、背,出了课堂便迅速遗忘,渐渐地,学生对学习语文就产生了畏惧情绪,甚至厌学情绪;其次,家庭环境的影响也是不可忽视的,部分家长过分溺爱孩子,对孩子的学习漠不关心,或者对孩子学习期望过高……如果想改变这种情况,使这些学困生的学习成绩能够得以提高,作为引导者,我们必须多与他们交流,仔细分析,对症下药,以便逐渐消除他们的心理障碍,使他们在语文的天空里自由翱翔.
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