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【摘要】 西方现代主义文学单元集中选入了四篇西方20世纪现代主义文学的代表作，目的在于让学生认识了解当代世界文学的发展和变化，开拓视野，理解和掌握世界各民族文学的一些优秀成果，吸收西方现代主义文化的精华，尊重世界文化发展的多样性。
【关键词】 西方现代主义 人性 异化 解读
高中语文第五册第五单元，即西方现代主义文学单元，是被很多老师忽略的一个单元，除了要求学生背一下文学常识，课文内容几乎跳开不管。其实，这个单元在编排者眼中应该是和其他单元一样重要的，我们不能够重视考分而轻视教材，随便放弃教学安排中的环节。
西方现代主义文学单元集中选入了四篇西方20世纪现代主义文学的代表作，目的在于让学生认识了解当代世界文学的发展和变化，开拓视野，理解和掌握世界各民族文学的一些优秀成果，吸收西方现代主义文化的精华，尊重世界文化发展的多样性。
其实，学生进入高三，功利性明显增强，作为语文学科，在发展素质教育的当今，不能够迎合学生的这种急功近利之想，而应该培养学生个方面的能力，让学生做好中学到大学学习思维的顺利过渡。如果学生以背书为主，死记硬背一些"要考"的内容，是不能够适应高校选拔人才的要求的。教师有责任让学生明白养成良好的思维习惯，学会科学的学习，才是更为重要的途经。
西方现代主义文学单元在体现高考考点上也许更多的是偏重于识记作家作品等文学常识，但是，深入挖掘本单元的人文意义，用一定的课时讲授给学生，是有很积极的意义的。
了解卡夫卡的《变形记》的创作背景，学生可以比较直观的体会到19世纪初，西方资本主义的人际关系，摧残人性的社会制度使人们对资本主义社会失去信心，这种背景下，现代主义文学应运而生，艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，反映人对社会的绝望。优秀的现代主义文学作品探索人的心灵，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。
学习《变形记》，学生可以先回忆以前学习过的外国文学作品，契诃夫的《变色龙》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》，还可以附带介绍《一个小公务员之死》、《摩登时代》等作品。让学生 了解资本主义社会人与人之间的冷漠关系。人可以被权势和金钱异化为非人，或者失去自我变成奴隶。
指斥资本主义社会人与人之间的冷漠无情的金钱关系的同时，我们也不得不注意到当今中国社会存在的越来越利益化的人际关系。曾几何时，人们不再将同情的眼光投向那衣衫褴褛的乞丐，因为他们或许是"丐帮"；人们不再扶起跌倒的老人，因为他们或许会被牵连；人们也不再有互通有无亲如一家的邻里关系，因为有铁门铁拦封闭着；人们把自己的利益看得比什么都重，"别人"，是嘴上说说，替自己捞资本的道具。雷锋是个傻子，帮助别人更是有目的的互惠行为。当学生们耳濡目染到这些无情的冰冷现实时，我们当老师的怎能够避而不谈？我们在讲授《变形记》的时候，不得不提到希望，提到和谐，谁也不愿意重演格里高尔失去亲情绝望而死的悲剧。上海高考满分作文《他们》"在城市的尽头""但是他们最终会变成我们"之所以打动很多人的心，就是因为它充满了人性关怀，在当今渐显冷漠的世界，它由年轻人心里发出，是一种新希望，是包容和理解，是真是善是美。如果我们的年轻学子，能够在课堂上接受这些正面的积极的人生指导，对他们的心理正常成长将是一种良好的干预。
在批判的同时，进行一种自我检讨和全新的自我规划，让学生从小事做起，将自我提升到一个新的高度，这就是我们学习的终极目标。
【关键词】 西方现代主义 人性 异化 解读
高中语文第五册第五单元，即西方现代主义文学单元，是被很多老师忽略的一个单元，除了要求学生背一下文学常识，课文内容几乎跳开不管。其实，这个单元在编排者眼中应该是和其他单元一样重要的，我们不能够重视考分而轻视教材，随便放弃教学安排中的环节。
西方现代主义文学单元集中选入了四篇西方20世纪现代主义文学的代表作，目的在于让学生认识了解当代世界文学的发展和变化，开拓视野，理解和掌握世界各民族文学的一些优秀成果，吸收西方现代主义文化的精华，尊重世界文化发展的多样性。
其实，学生进入高三，功利性明显增强，作为语文学科，在发展素质教育的当今，不能够迎合学生的这种急功近利之想，而应该培养学生个方面的能力，让学生做好中学到大学学习思维的顺利过渡。如果学生以背书为主，死记硬背一些"要考"的内容，是不能够适应高校选拔人才的要求的。教师有责任让学生明白养成良好的思维习惯，学会科学的学习，才是更为重要的途经。
西方现代主义文学单元在体现高考考点上也许更多的是偏重于识记作家作品等文学常识，但是，深入挖掘本单元的人文意义，用一定的课时讲授给学生，是有很积极的意义的。
了解卡夫卡的《变形记》的创作背景，学生可以比较直观的体会到19世纪初，西方资本主义的人际关系，摧残人性的社会制度使人们对资本主义社会失去信心，这种背景下，现代主义文学应运而生，艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，反映人对社会的绝望。优秀的现代主义文学作品探索人的心灵，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。
学习《变形记》，学生可以先回忆以前学习过的外国文学作品，契诃夫的《变色龙》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》，还可以附带介绍《一个小公务员之死》、《摩登时代》等作品。让学生 了解资本主义社会人与人之间的冷漠关系。人可以被权势和金钱异化为非人，或者失去自我变成奴隶。
指斥资本主义社会人与人之间的冷漠无情的金钱关系的同时，我们也不得不注意到当今中国社会存在的越来越利益化的人际关系。曾几何时，人们不再将同情的眼光投向那衣衫褴褛的乞丐，因为他们或许是"丐帮"；人们不再扶起跌倒的老人，因为他们或许会被牵连；人们也不再有互通有无亲如一家的邻里关系，因为有铁门铁拦封闭着；人们把自己的利益看得比什么都重，"别人"，是嘴上说说，替自己捞资本的道具。雷锋是个傻子，帮助别人更是有目的的互惠行为。当学生们耳濡目染到这些无情的冰冷现实时，我们当老师的怎能够避而不谈？我们在讲授《变形记》的时候，不得不提到希望，提到和谐，谁也不愿意重演格里高尔失去亲情绝望而死的悲剧。上海高考满分作文《他们》"在城市的尽头""但是他们最终会变成我们"之所以打动很多人的心，就是因为它充满了人性关怀，在当今渐显冷漠的世界，它由年轻人心里发出，是一种新希望，是包容和理解，是真是善是美。如果我们的年轻学子，能够在课堂上接受这些正面的积极的人生指导，对他们的心理正常成长将是一种良好的干预。
在批判的同时，进行一种自我检讨和全新的自我规划，让学生从小事做起，将自我提升到一个新的高度，这就是我们学习的终极目标。