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数学活动课应以学生活动为主,要根据知识特点和儿童的认知规律,努力为学生提供再创造活动的条件和机会,让学生在低层次的活动中对数学知识进行筛选,提炼和组织,使之上升为高一层次的数学知识.在数学中,通过让学生动手操作,动脑想,动口说,调动多种感官参与活动,在活动中发现问题,探索规律,解决问题.
浅谈低年级数学活动课教学
【摘 要】
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数学活动课应以学生活动为主,要根据知识特点和儿童的认知规律,努力为学生提供再创造活动的条件和机会,让学生在低层次的活动中对数学知识进行筛选,提炼和组织,使之上升为高
【机 构】
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042100,山西省乡宁县双鹤中心校 山西 临汾
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2017年2期
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