论文部分内容阅读
李艷蓉陶瓷藝術
【出 处】
：
景德镇陶瓷
【发表日期】
：
2008年4期
其他文献
小学美术课不仅能培养学生的审美能力，还能传授学生美术知识，从而以达到陶冶学生情操的目的。但由于学生年龄尚小，对于“美”的概念尚未形成完全认知，需要教师有目的、有方法地进行引导。因此，教师在进行课堂教学时，必须要采取科学有效的方法来增强美术课的有效性，让学生能在宽松、愉悦的环境下逐步提高自身的审美能力。 一、利用实践进行教学 学习应当是一个主动探索的过程，而不是一个强迫输入的过程。被动式地灌输知
期刊