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本论文探讨了“我的课堂我作主”，即学生的课堂学生自己作主。在我的课堂教学中，主张把课堂的时间和空间还给学生，发挥其主体作用，让学生真正成为课堂主人。给学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
我的课堂我作主--让学生在“动”中体验、建构数学思想和方法
【摘 要】
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本论文探讨了“我的课堂我作主”，即学生的课堂学生自己作主。在我的课堂教学中，主张把课堂的时间和空间还给学生，发挥其主体作用，让学生真正成为课堂主人。给学生提供充分从事数
【机 构】
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重庆市北碚区中山路小学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2016年2期
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