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健康活动源于生活，所以在设计活动时可多从幼儿的生活出发，注意运用有效的手段提高幼儿的参与度，并将这些内容还原到幼儿的生活中。
1.活动引入要实际
活动一开始教师可利用幼儿感冒生病、流鼻血的实例，用提问或结合照片引导幼儿展开讨论，从而使幼儿发现秋天已经来到我们身边，天气已经发生了变化。
2.活动形式要有效
在原方案的第一环节，教师只是让幼儿观察和比较秋季服饰的变化，其实可以将秋季穿衣的常识渗透其中。如“天冷了肚子要包好”“外套小门关关紧”等，这些才是幼儿会遇到的实际问题。教师可以通过演示、操作等形式帮助幼儿积累经验。
3.活动内容要有挑战
具有一定挑战性的教学内容，会大大激发中班幼儿的活动积极性。建议在活动最后环节，将保健教师介绍知识的内容换成“秋季保健小百科”的竞赛游戏，将服饰变化、饮食、运动、疾病预防四个方面的内容做成图片，并加入其他干扰因素的选项，让幼儿进行分辨和归纳，并说出理由。这样既可以提高幼儿参与活动的积极性，又可从中了解幼儿对活动内容的掌握情况。
1.活动引入要实际
活动一开始教师可利用幼儿感冒生病、流鼻血的实例，用提问或结合照片引导幼儿展开讨论，从而使幼儿发现秋天已经来到我们身边，天气已经发生了变化。
2.活动形式要有效
在原方案的第一环节，教师只是让幼儿观察和比较秋季服饰的变化，其实可以将秋季穿衣的常识渗透其中。如“天冷了肚子要包好”“外套小门关关紧”等，这些才是幼儿会遇到的实际问题。教师可以通过演示、操作等形式帮助幼儿积累经验。
3.活动内容要有挑战
具有一定挑战性的教学内容，会大大激发中班幼儿的活动积极性。建议在活动最后环节，将保健教师介绍知识的内容换成“秋季保健小百科”的竞赛游戏，将服饰变化、饮食、运动、疾病预防四个方面的内容做成图片，并加入其他干扰因素的选项，让幼儿进行分辨和归纳，并说出理由。这样既可以提高幼儿参与活动的积极性，又可从中了解幼儿对活动内容的掌握情况。