【摘 要】
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“先学后教”的教学模式是新课程背景下提出的一种新型课堂教学方式,其强调学生的主体作用,符合新课标提出的“以生为本”的教学理念.在初中数学的课堂教学中,教师要关注学生
【机 构】
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重庆市彭水县思源实验学校 重庆 彭水 409600
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“先学后教”的教学模式是新课程背景下提出的一种新型课堂教学方式,其强调学生的主体作用,符合新课标提出的“以生为本”的教学理念.在初中数学的课堂教学中,教师要关注学生的学习情况,积极鼓励引导学生思考,使学生真正成为课堂学习中的主人,提高学生的学习能力,从而实现有效教学的基本教学目标.本文主要提出了进行“先学后教”的几点教学策略,为初中数学教学效果的提高提供一些参考.
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