【摘 要】
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格尔特兰德说过:“在课堂上,大约95％依靠动机和兴趣.5％依靠纪律约束,为了激发学生动机和兴趣,我们必须了解他们的需要和兴趣.如果满足了学生的需要和兴趣,学生就会积极,认真的
【机 构】
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辽宁省盘锦市辽河油田兴隆三小,辽宁盘锦,124010
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格尔特兰德说过:“在课堂上,大约95％依靠动机和兴趣.5％依靠纪律约束,为了激发学生动机和兴趣,我们必须了解他们的需要和兴趣.如果满足了学生的需要和兴趣,学生就会积极,认真的学习;如果学生出现纪律问题,激发动机和兴趣是最好的解决方法.”让学生自主地参与教学活动是素质教育的基本体现.课堂教学中的素质教育的根本任务,就是落实学生的主体性.课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志.只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动,学生学习的主体性才能体现.因此,学生能否自觉参与到教学活动中来,成为教学活动的一个难点.要解决这一难题,在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣,“兴趣是最好的老师”,“没有兴趣的学习,无异与一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感.”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展.怎样才能激发起学生的学习兴趣,我作了如下探索:
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