【摘 要】
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为提升推拿学的教学效果,在推拿学传统教学中引入微博互动辅助教学模式,通过前期问卷调查,构建@上海曙光推拿微博班级,开展微视频、微话题、微思考、微论文、微活动、微投票
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为提升推拿学的教学效果,在推拿学传统教学中引入微博互动辅助教学模式,通过前期问卷调查,构建@上海曙光推拿微博班级,开展微视频、微话题、微思考、微论文、微活动、微投票等微博互动,并将微博互动区分成微实践和微理论两部分,分别与期末手法考试成绩和期末理论考试成绩做相关性和回归分析,发现手法和理论考试成绩分别与微实践和微理论活跃程度呈线性相关,说明微博互动辅助教学能够增加师生间的互动交流,能够促进学生的手法实践,能够深化学生的理论学习,微博互动辅助教学模式可以成为推拿学教学的辅助教学手段。
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