《夜归鹿门歌》说课稿示范展示--谈谈关于新课程改革中课程结构设计的思考

• 作 者: 邓雯
• 机 构: 新邵八中 湖南 新邵 422900
• 出 处: 课程教育研究（新教师教学）
• 发表日期: 2014年34期
• 关键词: 说课稿 新课程改革 课程结构设计 语文教学 以学生的发展为本 学习方式 主体能动性 生成与发展 和谐的发展 自主 重视学生 有效教学 心理过程 问题意识 实践能

语文教学作为一种文化--心理过程，关注的是理想个体的生成与发展。在新课程改革中，我们需“以学生的发展为本”，关注个体差异，重视学生全面和谐的发展。我们需转变传统的教与学方式，倡导自主合作探究的学习方式，从而激发学生的主体能动性、独立性。我们需要创设情境，合理引导、培养学生的问题意识、实践能力。作为课程的建构者--教师必须践行有效教学的理念。如何做到教学有效，可侧重从课前的课程结构设计、课堂上的“沟通”与“自主、合作、探究”学习方式的落实、课后的教学反思等方面入手。下面我就针对课程结构设计，来谈谈《夜归鹿门歌》，重点放在教学过程的设计上。