【摘 要】
：
随着当代教育事业的不断发展,微课作为时代背景下的新产物运用于教学中已经变得普遍.微课是按照新课标的要求实施,以视频为主要形式,主要围绕某个特定事物或者知识点进行讲解
【机 构】
：
安徽省阜阳市第二实验小学 236045
论文部分内容阅读
随着当代教育事业的不断发展,微课作为时代背景下的新产物运用于教学中已经变得普遍.微课是按照新课标的要求实施,以视频为主要形式,主要围绕某个特定事物或者知识点进行讲解,形成班级内部良性的教与学的过程.教师应跟随技术和时代的进步,更新自己的固有观念,不断地为学生寻求新颖的教学方法.本文将围绕“核”而不同,“微”风十足——微课资源助力小学数学核心素养提升的研究,希望以此为广大教师群体提供更多有关提升数学学科核心素养的有效方式,帮助学生形成自己的数学素养.
其他文献
油画自诞生之日起就与宗教密不可分,中国的佛像油画就是这两种外来文化本土化的结晶.但是,现代语境下作品本身的宗教内涵有了很大程度的改变,油画语言在其中又有怎样的拓展,
摘要：近年来，中小学美术教育成为社会各界广泛关注的话题，除了美术本身蕴含的文化底蕴和多元化艺术得以展现，其对学生思维发展方面的潜在价值也得到了进一步的挖掘，是推动我国中小学生综合素质发展的关键途径。创新思维作为现代化人才应具备的一项基本技能，是实施学科教育应侧重的内容，那么如何以美术教育来落实对中小学生创新思维的有效培养，本文主要对此展开分析与论述，以期能为广大教育工作者提供有益参考。 关键词：
摘要：在小学数学课堂教学中，很多知识来自生活，与社会背景紧紧相连。因此，创设一定的情境，让学生置身其中，从而亲身经历去解决数学中的问题，获得对数学知识的理解。这样，可以激发学生的学习兴趣，促进学生的思维能力的发展。 关键词：小学数学；情境创设；有效教学 中圖分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）15-0030 在整个课堂教学中，营造民主和谐的课堂情境，是学
摘要：近年来，随着《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》、《全国大中小学教材建设规划（2019—2022年）》等文件的出台，政治认同感逐渐成为学校、社会关注的重点。在此背景下，高中政治教师要遵循教育规律，立足學生发展需求，通过对教学内容、课程标准的深度剖析，创设多种形式的教学情境，帮助学生挖掘社会背后蕴含的情感，增强自身情感认知的同时，改善“教师主导”的教学结构，化“灌”为“导”，全面推进我
摘要：由于每个学生都是独立的个体，他们的学习能力和学习需求存在较大的差异，这也使得部分学生在九年数学学习中成为学困生。渐进式微作业是一种具有较强针对性的作业类型，将其运用到九年级数学教学中，能够让所有学生都在自己力所能及的范围内完成作业，增强学生的学习自信心，帮助学困生顺利转变。为此，本文首先对九年级数学学困生的成因进行了分析，并对如何利用渐进式微作业转化数学学困生进行了探讨，希望能够给相关人员带
摘要：高中生阅读心理障碍是影响教学质量最为重要的一大因素，所以高中语文教师需要关注到这一点，携手各个方面，根据学生具体情况开展多样化的教学，借此转变学生的阅读状态，消除心理障碍，切实提升教学质量。基于此，本文主要针对高中生语文阅读心理障碍及应对策略进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。 关键词：高中生；语文阅读；心理障碍；应对策略 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1
光影的变化可以传达作者的思想感情,提升绘画本身的艺术价值.在超现实主义绘画中,光能带给观众很多不一样的感觉,或明亮,或梦幻,这使得光具有了相对独立性,却又与绘画不可分
摘要：写作是初中语文教学中的重中之重，由于写作牵涉到了语文学习的各个方面，所以教师也需要设计出高效合理的教学方式来帮助学生提升写作能力，掌握写作技巧，更加生动完整地表达自己的想法。 关键词：初中语文；写作教学；教师；学生 中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）13-0026 一、丰富阅读体验 阅读是写作的基础，学生只有在广泛地积累并阅读足够数量的名
摘要：近年来，我国很多高中物理教师在教学中不再沿用传统的填鸭式和灌输式教学方法，而是采用新型教学方法，尤其是注重学生自主学习能力的培养，积极开展实践教学，这样有利于提高教学质量，获得良好的教学效果。基于此，本文主要分析了高中物理教学中学生自主学习的现状，而且提出了高中物理教学中培养学生自主学习能力的实践教学措施，以供大家学习和参考。 关键词：高中物理教学；学生；自主学习能力；培养；实践教学 中
摘要：英语是一门语言性学科，在学生的学习生活中贯穿着学生的整个学习生涯。高中英语处于英语学科学习的中级阶段，由于学生经历过小学和初中的打基础阶段，所以高中英语对学生来说有一定难度，但是只要学生肯下功夫，就一定可以学好。在这个阶段，教师就要改变自己的教学重心，适当地调整自己的教学方案，在教授学生课程的同时，培养学生的文化意识、学习能力和核心素养。文化意识的核心素养的培养对学生的学习能够起到巨大的帮助