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中学生阅读古诗词往往只是局限在对字词句表层意思的理解上，而不能结合生活经验等去把握诗歌的深层含义，不能通过进一步的体味去感受作者的思想感情和作品的深远意境。因此，在教学实或中，教师需要引导学生在感受语言美的基础上，重视对作品的情意体验，使学生全身心的沉浸在作品之中，进入角色，进入意境，与作家同喜怒共哀乐。