【摘 要】
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随着社会的进步,关于人类认知能力的研究深入开展,建构主义理论是认知领域一项重要的成果.根据建构主义理论,人们不断探索教育教学的新方法,提高教学质量.本文在建构主义理论
【机 构】
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苏州科技大学 物理科学与技术学院,江苏苏州 215009;常州工学院电气信息工程学院,江苏常州 213032;苏州科技大学天平学院,江苏苏州 215009
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随着社会的进步,关于人类认知能力的研究深入开展,建构主义理论是认知领域一项重要的成果.根据建构主义理论,人们不断探索教育教学的新方法,提高教学质量.本文在建构主义理论指导下,结合图像信息处理课的长期教学经验,探索通过设计教学辅助软件开展启发式教学的方法,培养学生自主学习的兴趣与激情,并以“空域锐化滤波”子模块为例,介绍开展启发式教学的方法.结果表明,教学辅助软件有助于引导启发式教学的过程,带领学生深入探究和思考,实现知识内化.
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