【摘 要】
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目的:探讨心肺腹听、触诊电子仿真标准化病人综合教学系统在诊断学实践教学的应用效果.方法:将我校13级农医专业119名学生分成实验组和对照组,采用不同教学方法授课后针对相关
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目的:探讨心肺腹听、触诊电子仿真标准化病人综合教学系统在诊断学实践教学的应用效果.方法:将我校13级农医专业119名学生分成实验组和对照组,采用不同教学方法授课后针对相关内容进行考核,并进行问卷调查.结果:实验组操作考核成绩高于对照组,且差异有统计学意义(P〈0.05).调查问卷显示,大多数学生对应用电子标准化病人辅助教学持肯定态度.结论:电子仿真标准化病人在诊断学实践教学的应用,提高了学生的学习兴趣、强化了实践能力等,对教学质量的增强起着不可或缺的作用.
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