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一堂课，欢声笑语。一堂课，死气沉沉。一堂课，炮语连珠。一堂课，干涩无味。如果你是老师，你希望是哪种？如果你是名语文老师，你更希望是哪种？答案不言而喻。那么新时代新课标下的我们，作为一名语文老师，我们该怎么办呢？
儿时的梦想就是成为一名人类灵魂的工程师，大学四年的踌躇满志，可是当有一天真正的站在讲台时候，才发现是自己是如此的无力如此的苍白。失望，迷惘，怀疑，各种各样的滋味如同五味瓶摔倒在心间。精彩一课，我能为你做些什么呢？
在探索中……
魏书生的大名如雷贯耳，他是如何练就的？不得而知，但是我想他那巨大的人格魅力下除了人文关怀外，肯定是有着渊博的知识，但凡一名优秀的语文老师这些都似乎必不可少的。“上知天文下知地理”是各行业对语文老师的要求，“语文难教”是同行对语文教育事业的认知和理解，但是上好精彩一课肯定是所有语文老师的梦想，怎么办呢？
于是选择拜师听课，学校中也不乏优秀的语文老师，他们的风格迥异，或热情，或严谨，或温和，或严厉……但是他们又是相同的，因为他们都是学生心目中的好老师，在学生们的心目中呼声都是非常的高，看着心中很是羡慕。请教，听课，虚心的向他们学习。探索学习的过程中似乎学到领悟到了一些。
第一，老师怎样才能自信？人言“台上三分钟，台下十年功”每一堂课四十分钟，可见台下的你是需要付出多少。古代文学，近现代文学，上下五千年的历史，广袤无垠的地理，王侯将相，稗官野史……你要无所不知无所不晓，所以精彩一刻的背后，是需要你艰辛的付出。博览全书也许是最好的方式，不断提升自己的学科素养，掌握扎实的学科知识及相关学科知识，力争让自己的语言在知识的光辉上生色，要自己的思想闪光，只有才能让学生的课堂不枯燥。相信一名学识渊博的老师是大家都很敬重的，因为他有着良好的语文素养？而所谓语文素质“是指运用语文这个工具进行书面和口头交流、解决实际问题的能力以及通过平时语文学习中所积淀下来的人文素养而形成的对美的感受能力、对社会和人生的分析理解能力等等”。这种能力的培养就是需要你平时不断的给自己充电，让自己时刻都处于知识饱和的状态，这样的你才会更有自信，才会在讲台上更好的挥洒自如。
第二，课堂中老师的位置，老师在教学中始终都是积极的引导者。逐步培养学生“言之有理”的思维方式。真正以学生为本，让学生通过探究得出结论。新课标的教学观要求我们要“以学生为主，变革教学方式”，因此传统教学中的填鸭式或满堂灌式教学方式受到极其严峻的挑战。教师在引导过程中主要以鼓励为主，充分调动学生参与，共同完成。要尊重学生的思考和结论。尊重学生的劳动成果，不采取随便粗暴否定的态度。先去寻找他发言中的闪光点，激励性的语言评价使他们看到了自己点点滴滴的进步，从而增强了战胜困难的信心和勇气。让我们的学生在课堂上真正的有信心，这样他们就成为了课堂上的主角，才能避免把生动活泼的语文课上成死气沉沉的课，让我们的学生“爱”上我们，“爱”上我们语文课。在教育教学观念不断更新的今天，树立新型的师生观，建立新型的师生关系，已经是必然的趋势。开放，活泼，生动，快乐，应该是新课标语文教学的主格调。
第三，师生关系的构建。老师和学生之间应该是什么关系呢？“师者，所以传道授业解惑也。”老师往往都是板着脸严肃的，或者是苦口婆心的劝着我们的莘莘学子，但我们的学生似乎并不买账。现在的90后在家都被尊称为“小皇帝”，他们怎么可能回去买我们的帐呢？所以我们必须去思考师生之间的关系，真正地建立平等友好的、融洽的、良师益友式的新型师生关系。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交新型的师生观要求教师必须放下那让教师本身感觉沉重、让学生畏惧的架子，真正地走近学生。只有这样，才能真正地建立平等友好的、融洽的、良师益友式的新型师生关系。在互助活动中实现民主、在相处的氛围上共建和谐的。同时老师应该学会尊重学生的人格，并且学会欣赏我们的学生。包容他们成长当中的对与错。新型的师生观要求教师必须放下那让教师本身感觉沉重、让学生畏惧的架子，真正地走近学生。只有这样。才能真正地建立平等友好的、融洽的、良师益友式的新型师生关系。
我相信每位老师都希望成就自己的精彩一刻。在讲台上尽情的挥洒自己的汗水，成就浙江教书育人的梦想。而精彩一刻的构建，需要的因素很多。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这将是一个漫长而艰巨的任务和工作，我们也将继续的摸索和成长着。努力成就着美好的一刻。
儿时的梦想就是成为一名人类灵魂的工程师，大学四年的踌躇满志，可是当有一天真正的站在讲台时候，才发现是自己是如此的无力如此的苍白。失望，迷惘，怀疑，各种各样的滋味如同五味瓶摔倒在心间。精彩一课，我能为你做些什么呢？
在探索中……
魏书生的大名如雷贯耳，他是如何练就的？不得而知，但是我想他那巨大的人格魅力下除了人文关怀外，肯定是有着渊博的知识，但凡一名优秀的语文老师这些都似乎必不可少的。“上知天文下知地理”是各行业对语文老师的要求，“语文难教”是同行对语文教育事业的认知和理解，但是上好精彩一课肯定是所有语文老师的梦想，怎么办呢？
于是选择拜师听课，学校中也不乏优秀的语文老师，他们的风格迥异，或热情，或严谨，或温和，或严厉……但是他们又是相同的，因为他们都是学生心目中的好老师，在学生们的心目中呼声都是非常的高，看着心中很是羡慕。请教，听课，虚心的向他们学习。探索学习的过程中似乎学到领悟到了一些。
第一，老师怎样才能自信？人言“台上三分钟，台下十年功”每一堂课四十分钟，可见台下的你是需要付出多少。古代文学，近现代文学，上下五千年的历史，广袤无垠的地理，王侯将相，稗官野史……你要无所不知无所不晓，所以精彩一刻的背后，是需要你艰辛的付出。博览全书也许是最好的方式，不断提升自己的学科素养，掌握扎实的学科知识及相关学科知识，力争让自己的语言在知识的光辉上生色，要自己的思想闪光，只有才能让学生的课堂不枯燥。相信一名学识渊博的老师是大家都很敬重的，因为他有着良好的语文素养？而所谓语文素质“是指运用语文这个工具进行书面和口头交流、解决实际问题的能力以及通过平时语文学习中所积淀下来的人文素养而形成的对美的感受能力、对社会和人生的分析理解能力等等”。这种能力的培养就是需要你平时不断的给自己充电，让自己时刻都处于知识饱和的状态，这样的你才会更有自信，才会在讲台上更好的挥洒自如。
第二，课堂中老师的位置，老师在教学中始终都是积极的引导者。逐步培养学生“言之有理”的思维方式。真正以学生为本，让学生通过探究得出结论。新课标的教学观要求我们要“以学生为主，变革教学方式”，因此传统教学中的填鸭式或满堂灌式教学方式受到极其严峻的挑战。教师在引导过程中主要以鼓励为主，充分调动学生参与，共同完成。要尊重学生的思考和结论。尊重学生的劳动成果，不采取随便粗暴否定的态度。先去寻找他发言中的闪光点，激励性的语言评价使他们看到了自己点点滴滴的进步，从而增强了战胜困难的信心和勇气。让我们的学生在课堂上真正的有信心，这样他们就成为了课堂上的主角，才能避免把生动活泼的语文课上成死气沉沉的课，让我们的学生“爱”上我们，“爱”上我们语文课。在教育教学观念不断更新的今天，树立新型的师生观，建立新型的师生关系，已经是必然的趋势。开放，活泼，生动，快乐，应该是新课标语文教学的主格调。
第三，师生关系的构建。老师和学生之间应该是什么关系呢？“师者，所以传道授业解惑也。”老师往往都是板着脸严肃的，或者是苦口婆心的劝着我们的莘莘学子，但我们的学生似乎并不买账。现在的90后在家都被尊称为“小皇帝”，他们怎么可能回去买我们的帐呢？所以我们必须去思考师生之间的关系，真正地建立平等友好的、融洽的、良师益友式的新型师生关系。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交新型的师生观要求教师必须放下那让教师本身感觉沉重、让学生畏惧的架子，真正地走近学生。只有这样，才能真正地建立平等友好的、融洽的、良师益友式的新型师生关系。在互助活动中实现民主、在相处的氛围上共建和谐的。同时老师应该学会尊重学生的人格，并且学会欣赏我们的学生。包容他们成长当中的对与错。新型的师生观要求教师必须放下那让教师本身感觉沉重、让学生畏惧的架子，真正地走近学生。只有这样。才能真正地建立平等友好的、融洽的、良师益友式的新型师生关系。
我相信每位老师都希望成就自己的精彩一刻。在讲台上尽情的挥洒自己的汗水，成就浙江教书育人的梦想。而精彩一刻的构建，需要的因素很多。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这将是一个漫长而艰巨的任务和工作，我们也将继续的摸索和成长着。努力成就着美好的一刻。