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在设计香港“三三制”新高中数学课程上存在着不少挑战，包括学习差异随学制的变动而进一步扩大，加深教与学上的困难等。为了更全面兼顾学习者本身在修读高中数学上不同的需要。已发表的有关数学科新高中课程建议内容可作更深入的讨论和修订。
设计香港“三三制”高中欺学课程的挑战
【摘 要】
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在设计香港“三三制”新高中数学课程上存在着不少挑战，包括学习差异随学制的变动而进一步扩大，加深教与学上的困难等。为了更全面兼顾学习者本身在修读高中数学上不同的需要。
【机 构】
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香港中文大学课程与教学学系
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2006年2期
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