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雪天虽然很冷，但小朋友们玩得可快活啦！怎样写出画面上的欢乐情景呢？
1.雪天环境突出“美”
你可以按从上到下的顺序，先写天上下着鹅毛大雪;再写树枝都变白了，就像一把把银叉;然后写大地盖上了厚厚的白雪，就像松软的白被子……这样的雪景多美呀！
2.详写人物突出“乐”
尽管雪天很冷，但小朋友们仍然在雪地里快乐地玩耍（shuǎ），可见他们的兴致多高！画面的主体是人，我們描写时就要把重点放在人物身上。你可以先略写远处玩耍的小伙伴，然后把重点放在近处打雪仗的两个小朋友身上，详写他们打雪仗时如何追、如何躲、如何投掷（zhì），被打中的人是什么状态，打中别人后高兴成什么样儿……从而突出场面的欢乐。
打雪仗
冬天到了，大朵大朵的雪花从空中飘下来，天地间白茫茫的一片。树枝上堆满了白雪，一棵棵大树就像银色的鹿角。地上的积雪足有半尺深，踏上去又松又软，就像厚厚的大被子。
“玩雪啦！”不知谁吆喝起来。伙伴们接二连三地从各家屋子里冲了出来，有的滚雪球，有的堆雪人……玩得不亦（yì）乐乎。突然，一个雪球打在小红身上。她抬头一看，是大军打来的。于是，她抓起一团雪向大军扔去。呵，大军正愁（chóu）找不到对手呢，他抱起早已准备好的一大堆雪球，追着小红打……“哎呀——”“哈哈……”叫喊声、嬉（xī）笑声传出好远好远……
1.雪天环境突出“美”
你可以按从上到下的顺序，先写天上下着鹅毛大雪;再写树枝都变白了，就像一把把银叉;然后写大地盖上了厚厚的白雪，就像松软的白被子……这样的雪景多美呀！
2.详写人物突出“乐”
尽管雪天很冷，但小朋友们仍然在雪地里快乐地玩耍（shuǎ），可见他们的兴致多高！画面的主体是人，我們描写时就要把重点放在人物身上。你可以先略写远处玩耍的小伙伴，然后把重点放在近处打雪仗的两个小朋友身上，详写他们打雪仗时如何追、如何躲、如何投掷（zhì），被打中的人是什么状态，打中别人后高兴成什么样儿……从而突出场面的欢乐。
打雪仗
冬天到了，大朵大朵的雪花从空中飘下来，天地间白茫茫的一片。树枝上堆满了白雪，一棵棵大树就像银色的鹿角。地上的积雪足有半尺深，踏上去又松又软，就像厚厚的大被子。
“玩雪啦！”不知谁吆喝起来。伙伴们接二连三地从各家屋子里冲了出来，有的滚雪球，有的堆雪人……玩得不亦（yì）乐乎。突然，一个雪球打在小红身上。她抬头一看，是大军打来的。于是，她抓起一团雪向大军扔去。呵，大军正愁（chóu）找不到对手呢，他抱起早已准备好的一大堆雪球，追着小红打……“哎呀——”“哈哈……”叫喊声、嬉（xī）笑声传出好远好远……