【摘 要】
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近几年来，我校实施校本教研与培训一体化“一三四模式”。我以研究者的心态去对待教育教学，阅读了大量的教育教学理论著作，如朱慕菊的《走进新课程》、黄亢美的《小学语文创新教
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近几年来，我校实施校本教研与培训一体化“一三四模式”。我以研究者的心态去对待教育教学，阅读了大量的教育教学理论著作，如朱慕菊的《走进新课程》、黄亢美的《小学语文创新教育探引》、《小学语文字理教学手册》和《小学语文新理念教例评析》等书，并认真做好笔记，接受专家的引领。专家对校本教研的介入，强化了理论对实践的指导。听了黄亢美老师评课后，我感悟很深：以前我追求所谓的教学艺术，却忽略了对学生学习方法的研究。黄亢美老师说：“上课要扎实，活动要为目的服务。花样多了，让人眼花缭乱。”因此，我加强对自己教育行为进行反省性
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