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提出问题与思考问题本是小学数学普遍的教学方式,而教师如何创设新颖、典型的问题,学生如何有序思考问题却成为教学的关键。在小学阶段,由于学生的思维能力还未得到全面发展,对于问题的认识非常片面和局限,因此教师在课堂上提出的问题必须具有引导和发展学生逻辑思维的作用。在教学过程中,小学数学教师灵活地创设问题情境是极为必要的。