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目的探索创新思维教学模式在本科生基础护理学实验课程中的应用。方法2015级本科两个自然班各37名学生分为实验组和对照组,实验组采用改革的实验教学措施,包括观看操作教学视频、设计操作剧本并进行展示比赛、设置开放性讨论题等,主要凸显以学生为主体,给学生更多自主学习和自我实践探索的时间和平台;对照组采用“老师示教—学生分组练习—老师总结”的传统实验教学措施,比较两组学生综合素质培养的自评结果、课后测试成绩及护理技能操作考核成绩。结果实验组学生自评学习兴趣、创新意识、创新思维等综合素质的提高比对照组高(P<