【摘 要】
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随着新课改教育理念的深入发展,人们对数学史的教育价值越来越关注,也有更多的教育专家与一线教师致力于研究它,以期让数学史融入初中数学课堂教学。本文以初中数学课堂有效
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州合作市初级中学
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随着新课改教育理念的深入发展,人们对数学史的教育价值越来越关注,也有更多的教育专家与一线教师致力于研究它,以期让数学史融入初中数学课堂教学。本文以初中数学课堂有效融入数学史作为论述方向,以分析数学史融入初中数学课堂的价值作为切入点,对数学史融入初中数学课堂的策略进行探讨,并提出合理的融入建议,希望对相关工作者有所帮助。
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