切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
中国大陆市场大幅开放前人民币不宜快速升值
中国大陆市场大幅开放前人民币不宜快速升值
来源 :中国外汇管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengyufengsc
【摘 要】
:
中国加入WTO后,国际收支状况可能将发生较大变化,人民币汇率波动幅度可能会加大。人民币无论升值或者贬值都有利有弊,如何权衡利弊,一些学者(包括海外及港澳台学者)提出了自
【作 者】
:
叶万安
【出 处】
:
中国外汇管理
【发表日期】
:
2002年4期
【关键词】
:
中国
人民币
币值稳定
贸易顺差
对外贸易
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国加入WTO后,国际收支状况可能将发生较大变化,人民币汇率波动幅度可能会加大。人民币无论升值或者贬值都有利有弊,如何权衡利弊,一些学者(包括海外及港澳台学者)提出了自己的看法,我们在“学者视点”栏目予以发表,希望能对读者有所启发。
其他文献
入世后如何加强对外资、外债的管理
期刊
WTO
外债管理
外资管理
浅谈小学科学课的课前准备
一、教师知识的准备 老师是科学课学生学习活动的组织者、引领者和探究的伙伴。老师的知识水平要达到一个绝对领先的地位,对于所要探究学习的内容应该理解透彻,只有这样才能顺利地正确地引导、组织学生开展科学探究活动,才能解决学生不解的地方,把学生错误的想法和不当的探究方法引导正确。对于老师应该如何才能提高自身的知识水平,我觉得要有针对性、广泛性和层次性。 1、针对性。针对性是指教师要提高自身的知识水平。
期刊
小学科学课
课前准备
教师知识
学生错误
知识水平
科学探究活动
学习活动
探究学习
国家外汇管理局综合司关于转发商务部《关于简化外贸流通经营资格核准程序的函》的通知
<正> 国家外汇管理局各省、自治区、直辖市分局、外汇管理部、深圳、大连、青岛、厦门、宁波市分局:谷中资外汇指定银行: 现将中华人民共和国商务部《关于简化外贸流通经营资
期刊
中国
国家外汇管理局
《关于简化外贸流通经营资格核准程序的函》
进出口业务
汉简“省卒”考
<正> 六十年代,于豪亮先生曾作《居延汉简中的“省卒”》一文,对“省卒”的性质、执行的任务等基本问题做过探讨,至今三十年过去,旧简的重新整理,新简的发现,使我们有条件对居延汉简中的“省卒”作出比于先生的时代更深入、更完整的认识。因此,笔者以于先生的文章为基础,对“省卒”的有关问题,做些更细密的考察。
期刊
有关问题
基本问题
居延汉简
制度
六十年代
三十年
杂务
破城子
候长
出土
珍珠项链的洗涤和保存
【正】 珍珠项链是一种高级装饰品,可以长久保存。由于珍珠表面十分柔软,容易损坏,加之珍珠的主要成分是碳酸钙,遇酸也会受损。夏季人体汗水增多,而汗水带有弱酸性,对珍珠有
期刊
珍珠
碳酸钙
保存
洗涤剂
装饰品
主要成分
腐蚀作用
弱酸性
损坏
夏季
基层外币储蓄亟待规范
期刊
商业银行
外币储蓄
规范操作
在课堂中学生的小组合作学习
为什么要搞“合作学习”?是为了提高教学效率,使进度能更快一些吗?是为了减少两极分化,使学生的学习更平均一些吗?还是为了活跃课堂,使教学活动能更热闹一些吗?都不全是!站在当今时代的高度上看,在教学实践中开展“小组合作学习”的研究,既有它的现实意义,更有它的前瞻意义。现实意义是指:当前相当多的学生都是独生子女,他们成长于独特的环境之中,自小就没有与同龄人合作共处的机会,不懂得人与人交往的必要性,这无疑
期刊
“小组合作学习”
活跃课堂
中学生
“合作学习”
教学效率
教学实践
独生子女
与人交往
种族集团与肯尼迪政府的民权政策
种族集团与肯尼迪政府的民权政策何章银二战以后,特别是进入60年代以来,种族问题已成为美国头号社会问题。对此,肯尼迪政府是积极干预还是消极回避,长期以来美国学术界争论不休,褒贬
期刊
肯尼迪政府
民权政策
政策整合:拓展外汇货款业务
期刊
重庆
商业银行
外汇货款业务
业务拓展
政策整合
让孩子们的科学探究充满欢乐
伴随着课程改革的有序推进,科学探究过程逐步取代了灌输式自然常识教学,亲历参与的科学探究取代了纯粹结论灌输。在科学探究活动中,学生学习的主动性、积极性、参与性得到了有力的贯彻和全面的落实。但是不可否认,当下一些教师对科学课堂的过程设计与实践过程往往满足于被活动表象所充斥,而缺失了活动本身所应有的价值和内涵,活动过程显得苍白而无力,学生处于被动的“伪科学探究”中,不能充分体验到科学探究的快乐。为此,科
期刊
科学探究活动
孩子
欢乐
自然常识教学
科学课程教学
科学教师
课程改革
探究过程
其他学术论文