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运用多媒体的集成性、超文本链接的选取性、大容量存储的丰富性及人体交互的操作性来进行数学教学,能创造不断变幻的课堂环境,使教学环节鲜活而富有节奏感,避免"满堂灌"和"填鸭式"教学方式,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率.但在教学中却存在"四轻四重"弊端,本文拟对此进行分析并提出解决对策.
数学CAI"四轻四重"之我见
【摘 要】
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运用多媒体的集成性、超文本链接的选取性、大容量存储的丰富性及人体交互的操作性来进行数学教学,能创造不断变幻的课堂环境,使教学环节鲜活而富有节奏感,避免"满堂灌"和"填
【机 构】
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浙江宁海城北中学
【出 处】
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山东省农业管理干部学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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