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“停课不停学”对于保障正常的教学秩序和维护社会秩序稳定有重大意义。基于中职学生的学习基础薄弱，学习自主性较差，对电子产品抵制力较弱的基本情况，为了保证学生学习效果，有必要了解学生网课学习效果的影响因素。本文对本校１９０名学生开展的调查表明，环境因素、课程内容、授课平台、自我管控能力是影响学习效果的重要因素。