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三年级是学生踏入习作大门的启蒙阶段,在这个承上启下的重要时期,面对学生怕写习作、教师怕教习作的现状，笔者从三年级启蒙习作教学现状入手，分析产生这种现象的原因，找出解决问题的办法，并在实践中加以应用，获得一定成效，希望以此为突破口，找到三年级启蒙习作教学的有效策略，让作文真正成为师生乐事。
农村小学三年级启蒙习作教学现状及策略探究
【摘 要】
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三年级是学生踏入习作大门的启蒙阶段,在这个承上启下的重要时期,面对学生怕写习作、教师怕教习作的现状，笔者从三年级启蒙习作教学现状入手，分析产生这种现象的原因，找出解决问
【机 构】
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四川省资阳市安岳县团结乡九年义务教育学校
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2018年5期
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