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现代社会，是人的生命凸显的时代，“人”和“人的发展”已成为教育改革的关键词，教育更应关注个体生命潜能的实现，尊重个体生命的多样性、独特性。德育，是促进学生感性生命自我成长、作为完整的生命体健康幸福成长的重要组成部分。德育往往更多地表现为要求学生按一套既定不变的、不容置疑的道德规范，老老实实、循规蹈矩地去思、去做，孩子的个性、情感被压抑，主体性丧失，成了道德容器。