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摘要：随着高职教育的发展，高职毕业生就业问题成为目前社会普遍关注的问题，本文中提出了就学生方面而言，存在的问题，以及如何解决这些问题的建议。
关键词：高职毕业生；就业问题；建议
我国的高职教育在国家政策的鼓励和支持下，近三十多年里得到了长足的发展。随着高职教育的较快发展，毕业生就业问题已成为政府、社会、学校共同关注的问题，学生就业问题解决不好，势必影响高职的教育需求及社会的安定团结。
高职毕业生就业问题是个长期存在的问题，并且已经成为社会的一个难题。就学生方面而言，主要存在的问题如下：
1、没有充分认识到就业形势的严峻
2、就业预期明显高于实际就业
3、就业前所做的就业准备不够充分
4、实际就业过程中面试等环节遇到较大困难。
如何解决这些问题呢？笔者提出以下建议：
1、正视严峻的就业形势，摆正就业心态。
高职毕业生必须清醒地认识到严峻的形势，脚踏实地对待薪酬待遇等问题。高等教育是一种人力资本投资，目前我国的高校从“精英教育”走向“大众化教育”，劳动力市场由卖方市场向买方市场转变，人力资本的投资回报下降趋势也是必然的，高校毕业生有必要调整就业时的矛盾心理、自己的就业期望。在今天严峻的就业形势下，高职毕业生要主动出击，寻找工作，提高市场意识和竞争意识。在主动寻找的过程中，适度地把个人的有效信息提供给用人单位，尽量减少用人单位的筛选成本，节约用人单位的筛选时间。同时应制定与市场行情相适合的期望工资水平，否则将会影响就业效率。
2、制定职业规划
职业规划是指个人结合自身的实际情况、环境中的机遇和挑战，确立教育计划、发展计划、将来职业方向、职业目标，以及职业道路。只有善于对自己进行职业规划，才能有正确的前进方向及有效的行动措施。职业规划并不是要把学生将来的每一步都做出计划，而是从观念上要求学生正视现实，了解自己的个性特点、所处的环境、竞争情况并从行动上制定最有针对性的学习计划。
高职一年级学生刚入学就明确自身的就业方向固然早了些，但是一个科学的、发展方向上的规划对高职毕业生来说还是非常必要的。
高中阶段期间，学生更多的时间和精力用于学习和考试中，较少学生真正了解自己。可能学生了解自己擅长的学科，但较少学生了解自己的沟通能力和表达能力。对此，高职一年级的学生必须要利用自己参与的社团活动、社会实践等来了解自己的优劣势。其实，很多看似生活化的事情当中就体现了自己的特点。高职一年级的学生应该从高中阶段的集体无意识当中走出来，明白自身需要在这三年当中要达到什么样的目标，自己缺乏什么，怎样才能提高自我、达到目标。
3、慎重选择考证
在就业竞争压力增加的条件下，通过考证可以增加附加值，同时考证在某种程度上对学生开阔视野、增强本领起到一定的促进作用。高职毕业生多考几个证书，就业时也许能够起到锦上添花的作用，但是如果高职毕业生只把精力盯在眼花缭乱的证书上，而忽略了自己的本职学习，那就是舍本逐末了。证书多未必好，拥有多张证书的人反而给人华而不实的感觉。高职毕业生还是应积极参加各种社会活动，培养自己的实践水平和人格魅力，不必盲目考证，有时证书过多反而会令用人单位觉得技术不专，给自己的求职带来适得其反的结果。人们考证应该建立在学业的基础上，要有针对性，要专而不乱，更不要耽误正常的学习，不能一味追求证书的数量，要立足本专业，掌握多种技能，成为复合型人才，不要在考证热中随波逐流。
以证书品种最为丰富的IT业为例，计算中心的专家说，拥有电脑技术、软件程序或操作系统证书，并不能保证你获得一份工作，因为持证者所学知识可能足以通过考试，但却无法应付工作。因此，我们可以这样来评价IT证书的作用：如果你有工作经验，证书就很有价值，它的确能表明你熟悉程序员或网络工程师应该掌握的东西。因此高职毕业生应该先注重能力和经验的积累。
4、提升个人能力
高职毕业生要成功就业，必须不断提升自身的专业技能和综合素质。课堂上认真学习和消化教师提供的知识和技能，课后尽可能多地参与学校的社团活动、校外的社会实践，培养和提高自身的工作岗位适应能力。
5、拓宽就业渠道
高职教育发展至今，高职毕业生的就业压力越来越大，其中这有用人制度的原因，也有思想观念上的原因。相当一部分学生，一谈就业，就奔向大型企、事业单位，缺乏基层意识、事业意识和奋斗意识。大型企、事业单位需要人才，基层更需要人才。从长远看，真正解决就业问题必须面向基层，拓宽就业渠道，“先就业，后择业”。当下人才流动加剧，人才不能“从一而终”，就业、择业应作为长期面临的问题。就业的形式将更加多样化，要通过在相关的机会来培养自己多方面的才能和适应能力。获取就业信息的渠道也将更加多样化，要通过自身人脉、现场招聘会、报刊杂志招聘、网络招聘、公务员考试、事业单位考试等以获得用人单位兴趣和进一步面试的机会。
显然，要从根本上解决高职毕业生的就业问题，仅仅由学生方面的努力还远远不够，学校、企业、政府同时做出更多的努力才能更好地解决高职毕业生的就业问题。（作者单位：正德职业技术学院）
参考文献：
[1]2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告 上海市教育科学研究院 麦可思研究院
[2]中国就业培训技术指导中心 《企业人力资源管理师》 （三级）中国劳动社会保障出版社 2011.4
关键词：高职毕业生；就业问题；建议
我国的高职教育在国家政策的鼓励和支持下，近三十多年里得到了长足的发展。随着高职教育的较快发展，毕业生就业问题已成为政府、社会、学校共同关注的问题，学生就业问题解决不好，势必影响高职的教育需求及社会的安定团结。
高职毕业生就业问题是个长期存在的问题，并且已经成为社会的一个难题。就学生方面而言，主要存在的问题如下：
1、没有充分认识到就业形势的严峻
2、就业预期明显高于实际就业
3、就业前所做的就业准备不够充分
4、实际就业过程中面试等环节遇到较大困难。
如何解决这些问题呢？笔者提出以下建议：
1、正视严峻的就业形势，摆正就业心态。
高职毕业生必须清醒地认识到严峻的形势，脚踏实地对待薪酬待遇等问题。高等教育是一种人力资本投资，目前我国的高校从“精英教育”走向“大众化教育”，劳动力市场由卖方市场向买方市场转变，人力资本的投资回报下降趋势也是必然的，高校毕业生有必要调整就业时的矛盾心理、自己的就业期望。在今天严峻的就业形势下，高职毕业生要主动出击，寻找工作，提高市场意识和竞争意识。在主动寻找的过程中，适度地把个人的有效信息提供给用人单位，尽量减少用人单位的筛选成本，节约用人单位的筛选时间。同时应制定与市场行情相适合的期望工资水平，否则将会影响就业效率。
2、制定职业规划
职业规划是指个人结合自身的实际情况、环境中的机遇和挑战，确立教育计划、发展计划、将来职业方向、职业目标，以及职业道路。只有善于对自己进行职业规划，才能有正确的前进方向及有效的行动措施。职业规划并不是要把学生将来的每一步都做出计划，而是从观念上要求学生正视现实，了解自己的个性特点、所处的环境、竞争情况并从行动上制定最有针对性的学习计划。
高职一年级学生刚入学就明确自身的就业方向固然早了些，但是一个科学的、发展方向上的规划对高职毕业生来说还是非常必要的。
高中阶段期间，学生更多的时间和精力用于学习和考试中，较少学生真正了解自己。可能学生了解自己擅长的学科，但较少学生了解自己的沟通能力和表达能力。对此，高职一年级的学生必须要利用自己参与的社团活动、社会实践等来了解自己的优劣势。其实，很多看似生活化的事情当中就体现了自己的特点。高职一年级的学生应该从高中阶段的集体无意识当中走出来，明白自身需要在这三年当中要达到什么样的目标，自己缺乏什么，怎样才能提高自我、达到目标。
3、慎重选择考证
在就业竞争压力增加的条件下，通过考证可以增加附加值，同时考证在某种程度上对学生开阔视野、增强本领起到一定的促进作用。高职毕业生多考几个证书，就业时也许能够起到锦上添花的作用，但是如果高职毕业生只把精力盯在眼花缭乱的证书上，而忽略了自己的本职学习，那就是舍本逐末了。证书多未必好，拥有多张证书的人反而给人华而不实的感觉。高职毕业生还是应积极参加各种社会活动，培养自己的实践水平和人格魅力，不必盲目考证，有时证书过多反而会令用人单位觉得技术不专，给自己的求职带来适得其反的结果。人们考证应该建立在学业的基础上，要有针对性，要专而不乱，更不要耽误正常的学习，不能一味追求证书的数量，要立足本专业，掌握多种技能，成为复合型人才，不要在考证热中随波逐流。
以证书品种最为丰富的IT业为例，计算中心的专家说，拥有电脑技术、软件程序或操作系统证书，并不能保证你获得一份工作，因为持证者所学知识可能足以通过考试，但却无法应付工作。因此，我们可以这样来评价IT证书的作用：如果你有工作经验，证书就很有价值，它的确能表明你熟悉程序员或网络工程师应该掌握的东西。因此高职毕业生应该先注重能力和经验的积累。
4、提升个人能力
高职毕业生要成功就业，必须不断提升自身的专业技能和综合素质。课堂上认真学习和消化教师提供的知识和技能，课后尽可能多地参与学校的社团活动、校外的社会实践，培养和提高自身的工作岗位适应能力。
5、拓宽就业渠道
高职教育发展至今，高职毕业生的就业压力越来越大，其中这有用人制度的原因，也有思想观念上的原因。相当一部分学生，一谈就业，就奔向大型企、事业单位，缺乏基层意识、事业意识和奋斗意识。大型企、事业单位需要人才，基层更需要人才。从长远看，真正解决就业问题必须面向基层，拓宽就业渠道，“先就业，后择业”。当下人才流动加剧，人才不能“从一而终”，就业、择业应作为长期面临的问题。就业的形式将更加多样化，要通过在相关的机会来培养自己多方面的才能和适应能力。获取就业信息的渠道也将更加多样化，要通过自身人脉、现场招聘会、报刊杂志招聘、网络招聘、公务员考试、事业单位考试等以获得用人单位兴趣和进一步面试的机会。
显然，要从根本上解决高职毕业生的就业问题，仅仅由学生方面的努力还远远不够，学校、企业、政府同时做出更多的努力才能更好地解决高职毕业生的就业问题。（作者单位：正德职业技术学院）
参考文献：
[1]2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告 上海市教育科学研究院 麦可思研究院
[2]中国就业培训技术指导中心 《企业人力资源管理师》 （三级）中国劳动社会保障出版社 2011.4