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摘要：孩子犯错是有原因的，老师要冷静地倾听孩子诉说，了解事情原委，然后再争取家长的配合，力求做到家、校教育保持一致，才能使孩子接受良好的教育，走上成才的道路！
关键词：犯错；控制情绪；冷静；家校配合
案例介绍：
“丁零零……”下课铃声响起了！这时我要像往常一样，准备表扬一些孩子，奖励他们彩色的五角星贴画，作为期末奖评的依据。有时表扬的是上课发言积极的孩子，有时是家庭作业完成好的孩子，具体内容不固定。我平时教育孩子：“老师布置的作业如果你都认真完成了，那表扬的同学中一定有你！”今天我准备表扬昨晚回家认真听磁带、跟读录音、家长签字的孩子。“今天表扬的人是……”我故意拖长声音，增加悬念。孩子们鸦雀无声，一双双明亮的眼睛看着我，都在等待着我的回答。“昨晚签字的同学！日期是3月7日，站起来吧！”刷的一下，一些孩子得意地站了起来，他们看看没站的同学，然后像一个个胜利的将军，带着自豪的目光等待着我的“奖赏”。在各组同学代表上来领过五角星之后，我也收拾东西准备离开教室。
“老师，XXX的日期是改过的！从6号改成了7号！他不应该得星！”他愤愤不平地大声说道，以此来“揭发”他同座位的“罪行”。“不会吧？他的表现一直不错，而且他还是我选的班级小老师啊？”我心里暗暗想到。“把XXX喊过来！”我很生气，声音立刻高了起来，因为我最讨厌学生弄虚作假了！我课上告诉过孩子：“Honesty is the best policy.诚实是最好的法则。犯错没关系，只要你诚实地告诉老师，老师是不会责怪你的！”我立刻快步走向XXX同学, “XXX, 把你的英语书拿过来给老师看看。”他好像预感到了“大事不妙”，知道他的同桌已经向老师“告状”了。他慢慢地从书包里拿出书，极不情愿地递给我。我翻开一看，果然是把数字从6改成了7！真气人！这时有一些孩子也围了上来，想看看发生了什么事。“你为什么要改啊？”我生气地看着他。“不是，是我妈妈改的。”虽然他的声音很小，但我觉得他说的是实话，因为这个孩子一直表现很好，而且书上改过的日期上面还有家长签的3月5日的日期，但是我看到他妈妈为了省事少写几个字，就不顾对孩子的负面影响，随便将以前签的已听8遍（我要求的是最少6遍），3月6日的6改成了7，我很生气！“老师相信你，但是你妈妈没能按要求帮你签字，所以你就不能得五角星！”我“义正言辞”地高声说道。他虽然没说话，但能看出他很委屈，头埋得很低。“老师，他要哭了！”旁边的一个女生向我汇报。虽然平时这个学生表现很好，但我真的很生这位家长的气：家长们都希望自己的孩子能认真完成作业，而当孩子请你们多签几次字，给你们这个“小小”的作业时，你们就想办法“投机取巧”，忘记了要认真写！“这颗星老师不能给你！”于是我从孩子的书上撕下了他刚才得到的一颗星。在几个孩子的众目睽睽之下，孩子看着本应该属于自己的光荣星被撕了下来，眼泪像开了闸的洪水一样涌了出来。看了真让人心疼！早知孩子会伤心成这样我就不撕了，于是我开始安慰他，“少了这颗星，你照样是小老师，下次签字的时候一定要跟你妈妈说清楚哦！”我拍拍他的肩。孩子的头还是低着，还在无声地流着眼泪。我离开的时候，孩子也没能高兴起来……
案例反思：
回到办公室，那个孩子伤心流泪的样子让我的心久久不能平静！我惭愧今天没能冷静地处理好这件事，由于当时我很生气，没能考虑到孩子的感受，冲动地就从他的书上撕下了星星，后来我的安慰也没能抚平孩子心灵上的创伤：其实孩子在这件事上是无辜的，他没有错，他按老师的要求去听了、去读了，也就达到了老师布置作业的目的。而我让这个没犯错的孩子来承担家长犯错导致的后果，而且是在同学们众目睽睽之下接受，这太残忍了，这一撕，撕掉了孩子的“尊严”！严重地伤害了孩子的自尊心！它会影响到对老师的信任，对英语这门学课的兴趣！他以后还会喜欢我这个老师吗？还会喜欢英语吗？我当时没能控制住自己的情绪，太冲动了！如果我请这个孩子单独到办公室谈话，不撕他的五角星，然后我再给他的妈妈打个电话核实这个情况，并让家长知道：不能在上次签字的地方涂改，请家长再签一次：已听8遍，3月7日，和家长交流应该怎么在家配合老师的工作，做孩子的榜样，共同教育好孩子，这样就好了！孩子，老师错了，老师真诚地向你道歉，明天我会补上这颗属于你的五角星，并且向你道歉！希望能补上你对老师的信任和喜爱！
通过这件事，让我学会以后再发现孩子错误时一定要控制住自己的情绪，了解孩子的承受能力，要以孩子稚嫩的心灵能够承受为原则，孩子犯错也是有原因的，我要冷静地倾听孩子诉说，了解事情的原委，因为“冲动”并不能解决问题，冷静、理智才能处理好问题；同时我也深深感到：作为教师在教育孩子的同时，更要教孩子父母一些在家教育孩子的方法，父母就是孩子家里的老师，有时父母做错了，可能自己都没意识到，但孩子看在眼里，记在了心里，也在模仿着父母的言行。每个父母都希望自己的孩子能够成人、成才，但是很多父母缺少的是教育方法，如果父母能够从我们老师这儿学到很多教育孩子的方法，我觉得作为老师就已成功一大半了。老师犯错了，更需要赶紧改正，只有我们“两位老师”共同努力，家、校教育保持一致，才能使孩子接受良好的教育，走上成才的道路！
关键词：犯错；控制情绪；冷静；家校配合
案例介绍：
“丁零零……”下课铃声响起了！这时我要像往常一样，准备表扬一些孩子，奖励他们彩色的五角星贴画，作为期末奖评的依据。有时表扬的是上课发言积极的孩子，有时是家庭作业完成好的孩子，具体内容不固定。我平时教育孩子：“老师布置的作业如果你都认真完成了，那表扬的同学中一定有你！”今天我准备表扬昨晚回家认真听磁带、跟读录音、家长签字的孩子。“今天表扬的人是……”我故意拖长声音，增加悬念。孩子们鸦雀无声，一双双明亮的眼睛看着我，都在等待着我的回答。“昨晚签字的同学！日期是3月7日，站起来吧！”刷的一下，一些孩子得意地站了起来，他们看看没站的同学，然后像一个个胜利的将军，带着自豪的目光等待着我的“奖赏”。在各组同学代表上来领过五角星之后，我也收拾东西准备离开教室。
“老师，XXX的日期是改过的！从6号改成了7号！他不应该得星！”他愤愤不平地大声说道，以此来“揭发”他同座位的“罪行”。“不会吧？他的表现一直不错，而且他还是我选的班级小老师啊？”我心里暗暗想到。“把XXX喊过来！”我很生气，声音立刻高了起来，因为我最讨厌学生弄虚作假了！我课上告诉过孩子：“Honesty is the best policy.诚实是最好的法则。犯错没关系，只要你诚实地告诉老师，老师是不会责怪你的！”我立刻快步走向XXX同学, “XXX, 把你的英语书拿过来给老师看看。”他好像预感到了“大事不妙”，知道他的同桌已经向老师“告状”了。他慢慢地从书包里拿出书，极不情愿地递给我。我翻开一看，果然是把数字从6改成了7！真气人！这时有一些孩子也围了上来，想看看发生了什么事。“你为什么要改啊？”我生气地看着他。“不是，是我妈妈改的。”虽然他的声音很小，但我觉得他说的是实话，因为这个孩子一直表现很好，而且书上改过的日期上面还有家长签的3月5日的日期，但是我看到他妈妈为了省事少写几个字，就不顾对孩子的负面影响，随便将以前签的已听8遍（我要求的是最少6遍），3月6日的6改成了7，我很生气！“老师相信你，但是你妈妈没能按要求帮你签字，所以你就不能得五角星！”我“义正言辞”地高声说道。他虽然没说话，但能看出他很委屈，头埋得很低。“老师，他要哭了！”旁边的一个女生向我汇报。虽然平时这个学生表现很好，但我真的很生这位家长的气：家长们都希望自己的孩子能认真完成作业，而当孩子请你们多签几次字，给你们这个“小小”的作业时，你们就想办法“投机取巧”，忘记了要认真写！“这颗星老师不能给你！”于是我从孩子的书上撕下了他刚才得到的一颗星。在几个孩子的众目睽睽之下，孩子看着本应该属于自己的光荣星被撕了下来，眼泪像开了闸的洪水一样涌了出来。看了真让人心疼！早知孩子会伤心成这样我就不撕了，于是我开始安慰他，“少了这颗星，你照样是小老师，下次签字的时候一定要跟你妈妈说清楚哦！”我拍拍他的肩。孩子的头还是低着，还在无声地流着眼泪。我离开的时候，孩子也没能高兴起来……
案例反思：
回到办公室，那个孩子伤心流泪的样子让我的心久久不能平静！我惭愧今天没能冷静地处理好这件事，由于当时我很生气，没能考虑到孩子的感受，冲动地就从他的书上撕下了星星，后来我的安慰也没能抚平孩子心灵上的创伤：其实孩子在这件事上是无辜的，他没有错，他按老师的要求去听了、去读了，也就达到了老师布置作业的目的。而我让这个没犯错的孩子来承担家长犯错导致的后果，而且是在同学们众目睽睽之下接受，这太残忍了，这一撕，撕掉了孩子的“尊严”！严重地伤害了孩子的自尊心！它会影响到对老师的信任，对英语这门学课的兴趣！他以后还会喜欢我这个老师吗？还会喜欢英语吗？我当时没能控制住自己的情绪，太冲动了！如果我请这个孩子单独到办公室谈话，不撕他的五角星，然后我再给他的妈妈打个电话核实这个情况，并让家长知道：不能在上次签字的地方涂改，请家长再签一次：已听8遍，3月7日，和家长交流应该怎么在家配合老师的工作，做孩子的榜样，共同教育好孩子，这样就好了！孩子，老师错了，老师真诚地向你道歉，明天我会补上这颗属于你的五角星，并且向你道歉！希望能补上你对老师的信任和喜爱！
通过这件事，让我学会以后再发现孩子错误时一定要控制住自己的情绪，了解孩子的承受能力，要以孩子稚嫩的心灵能够承受为原则，孩子犯错也是有原因的，我要冷静地倾听孩子诉说，了解事情的原委，因为“冲动”并不能解决问题，冷静、理智才能处理好问题；同时我也深深感到：作为教师在教育孩子的同时，更要教孩子父母一些在家教育孩子的方法，父母就是孩子家里的老师，有时父母做错了，可能自己都没意识到，但孩子看在眼里，记在了心里，也在模仿着父母的言行。每个父母都希望自己的孩子能够成人、成才，但是很多父母缺少的是教育方法，如果父母能够从我们老师这儿学到很多教育孩子的方法，我觉得作为老师就已成功一大半了。老师犯错了，更需要赶紧改正，只有我们“两位老师”共同努力，家、校教育保持一致，才能使孩子接受良好的教育，走上成才的道路！