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以现代课程论思维观和方法论为依据,用历史唯物主义基本观点,考察我国体育课程改革与发展的历史。结合现实国情,就当前我国基础教育体育课程改革中,如何处理好继承与超越、引进与本土、设计与实施、课程决策权力与主体、师资培训与培养5个方面的关系进行论述,为体育课程行政决策者和同仁研究提供参考依据。
我国基础教育体育课程改革要协调好五大关系
【摘 要】
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以现代课程论思维观和方法论为依据,用历史唯物主义基本观点,考察我国体育课程改革与发展的历史。结合现实国情,就当前我国基础教育体育课程改革中,如何处理好继承与超越、引
【机 构】
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西北师范大学体育学院,西北师范大学教育学院,兰州城市学院体育系
【出 处】
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武汉体育学院学报
【发表日期】
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2009年05期
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