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随着教育信息化的快速发展,翻转课堂作为新兴的教学模式在促进学生个性化学习方面具有独特的优势。从翻转课堂的特点入手,根据该校3ds Max实验教学现状和学生实际情况,探究翻转课堂在3ds Max实验教学中的应用模式,在一定程度上解决实验课时不足、学后易忘、实验评价单一等问题,提高课堂教学效果。
翻转课堂在《3ds Max》课程实验教学中的应用研究
【摘 要】
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随着教育信息化的快速发展,翻转课堂作为新兴的教学模式在促进学生个性化学习方面具有独特的优势。从翻转课堂的特点入手,根据该校3ds Max实验教学现状和学生实际情况,探究翻转课堂在3ds Max实验教学中的应用模式,在一定程度上解决实验课时不足、学后易忘、实验评价单一等问题,提高课堂教学效果。
【机 构】
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周口师范学院计算机科学与技术学院
【出 处】
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现代计算机
【发表日期】
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2019年26期
【基金项目】
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河南省教育技术装备和实践教育研究项目(No.GZS336),周口师范学院教育教学研究与改革项目(No.J20160039、J2016034)
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