对两大部类平衡发展规律作用形式的探讨

来源 :安徽大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzp90518
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了全面认识和把握社会再生产运动,需要对贯穿和支配它的最一般规律的具体作用形式作出分析。我认为,两大部类生产相适应地平衡发展,是社会再生产最一般的规律。这不仅因为两大部类平衡发展是社会再生产顺利进行的最基本条件,而且从社会总劳动必须按比例分配的意义上,也可以看出两大类平衡发展是极高度的抽象规律。马克思从分析商品,即从分析商品的两因素(使用价值和价值)开始,来创立他的博大精深的政治经济学理论体系,是有着非常深刻、非常严密的科学道理的。而他创立科学的社会再生产理论,则是从使用价值上把社会总产品划分为两个部类,从价值上把 In order to fully understand and grasp the social reproduction movement, it is necessary to analyze the specific role of the most general law that runs through and dominates it. In my opinion, the balance between the development of the two major categories of production is the most general law of social reproduction. This is not only because the balanced development of the two divisions is the most basic condition for the smooth progress of social reproduction but also shows that the two major types of balanced development are highly abstract laws in the sense that social total labor must be pro-rated. Marx has very profound and very strict scientific theories from analyzing commodities, that is, starting from the analysis of two factors (use value and value) of commodities to create his broad and profound theoretical system of political economy. And he founded the scientific theory of social reproduction, from the use value of the total social product is divided into two divisions, from the value
其他文献
针对新形势下高校德育工作的重要性,论述了高校实施德育教育的几种方法。即正确评价大学生的思想道德状况;树立大德育观;全方位育人,构建知行统一的教学体系;加强校园文化建设,形成
【正】 马克思主义同人性论是两种根本对立的世界观。然而,在人、人性、人道主义的讨论中,有人用“人的本性——人性的异化——人性的复归”的公式来概括人性及其历史的发展
人的一生是追求自我实现的过程.一个人要想在现实世界中实现人生的目标,不仅要正确认识成功智力应当具备的因素,而且要均衡地发展这些方面的能力,并形成一个有机的整体.更重
在高校太极拳专项课教学中应用探究型教学法,能增强学生的主体性,发展学生个性,培养学生的终身体育意识,全面提高学生身体素质,是体育教学中值得借鉴的模式.
在10只乌拉坦麻醉和三碘季胺酚麻痹的新西兰兔上用粗金属电极记录刺激杏仁在视皮层V1区的诱发电位活动,并考察其分布情况。当刺激杏仁基底核时,在整个视皮层V1区都记录到潜伏期为1 ̄2ms的诱
就训练的效果而言,只进行常规的举重练习,并不能使运动员取得优异的投掷成绩。因为一般常规的举重练习,过分地强调了蛮力和增大肌肉体积,忽视肌肉速度方面的练习;而过大的肌肉面积
<正> 现代足球运动发展了100多年,足球规则也修改了100多年。在一定程度上,规则限制运动的发展。另一方面,规则的修改也促进了足球运动的发展。当然,现代足球运动的发展也要
生物化学课程是高等学校生物系的专业基础课程,本文就我院如何打造生物化学品牌课程,从课程体系、教学方法、考核制度及实践性教学等方面出发,探讨了以学生为本提升生物化学
多年来,我们在植物生物学的各个教学环节中,灵活运用创造性教学手段,坚持创造性教学原则,注重理论与实践相结合,学习与生活相结合,不仅提高了教学质量,有效地培养了学生的创造性思维
【正】 十一届三中全会以来,我国个体经济有了适当发展,在国民经济中的作用日益引人注意。现实向理论界提出了关于个体经济的研究课题。近来我国理论界对此也已取得了初步的