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在小学阶段，设立综合实践活动课程，不仅可以增强学生的实践能力，还可以丰富学生的课外实践知识、加强学生的思想道德n建设和团队合作能力。本文从鼓舞学生信心，激发学生热情；创设自主机制，让学生自由选择；符合年龄特征，重视方法效率；做到适时适n度，科学激励学生；创造活动机会，让学生充分实践等方面着手，分析阐述了小学综合实践活动课程中的激励方法。