【摘 要】
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每一位教学工作者在实践中首先遇到的问题就是:如何看待自己的教育对象.其中,如何看待成绩差的学生更是首要问题.以往,我们称成绩差的学生为“差生”,听起来似乎理所当然,但
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每一位教学工作者在实践中首先遇到的问题就是:如何看待自己的教育对象.其中,如何看待成绩差的学生更是首要问题.以往,我们称成绩差的学生为“差生”,听起来似乎理所当然,但细细琢磨这个说法就站不住脚,于是,取而换之为“后进生”,这个代名词,更多仍是出于贬义,带有不重视、不屑、轻视、厌恶等感情色彩.对于被冠以后进生的学生而言,这一称谓无疑是一副沉重的枷锁,容易使他们更加丧失自信心、进取心,产生自卑、自甘下游的心理.“后进生”一词反倒可能成为这些学生追求上进的思想障碍,销毁他们原本不多的自信,助长他们的自卑心理和自卑情绪,致使他们走上自暴自弃,“一差到底”的道路.
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