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摘要：在教育改革发展中，随着“以人为本”教育理念的深入贯彻和不断落实，教学目标也从灌输学生知识向培养学生综合能力发生转变。本文从重视学生的自主选择、重视游戏教学、重视多媒体教学、重视案例教学、重视各种教学方法的合理使用这五个方面着手，探讨了初中体育多样化教学的实施策略。
关键词：初中体育 多样化教学 实施策略
传统的教育理念已经不能适应时代发展的脚步，在时代飞速发展的今天，时代所需的是综合能力较强，且德、智、体、美全面发展的人才。随着新课程改革的推进，教育界掀起了一阵改革的热潮，“以人为本”的教育理念逐渐深入人心。如何在初中体育教学中充分贯彻“以人为本”的教育理念，让学生在丰富多彩的体育活动中强身健体，提升自我的身体素质，是当代初中体育教师必须思考的问题。
一、重视学生的自主选择
在初中体育教学中，教师最常见的教学方法是自由教学法。顾名思义，这是一种相对自由的教学方法，注重以人为本，尊重学生的自主选择，学生可以结合喜好、特长等，选择适合自己的教学方法，从而最大化地发挥学生的主观能动性，进一步激发学生的学习兴趣。
但是，在初中体育教学中运用自由教学法时，教师需要注意以下几点，以避免学生受到不必要的伤害：第一，教师要根据学生的喜好，准备足够的体育教材；第二，教师要做好课前活动准备工作。如在自由活动前，教师要先带领学生慢跑或者做广播体操等热身活动，以避免学生出现拉伤、抽筋等情况；第三，在自由活动之前，教师要為学生仔细讲解并介绍各个器材的使用规则和注意事项；第四，在自由活动过程中，教师必须时刻注意学生的整个活动过程，并给予一定的指导；第五，在自由活动结束时，教师对学生进行整体点评，做到具体情况具体分析，为下一步的活动指明方向。
二、重视游戏教学
游戏教学是一种将学生分组进行对抗赛或游戏的教学方法，目前被广泛运用于学前教育中，迅速受到广大师生的喜爱与推崇，并被众多初中体育教师所接受。
对于这一项较为特殊的学科来说，游戏教学法的优势在于能够激发学生的学习兴趣，调动学生的参与热情，培养学生的团队合作意识，创建良好的竞争氛围，让学生之间相互学习、相互进步。如笔者经常组织接力赛、带球跑、篮球赛等兼具游戏性和对抗性的比赛，并取得了良好的教学效果。
三、重视多媒体教学
多媒体教学是时代飞速发展的新型产物，是利用计算机强大的传播性能的一种教学方式，它有助于学生更加直观、清晰地了解各项体育活动，以强烈的冲击力与感染力激发学生的学习兴趣。如教师可以向学生展示一些比赛的视频、资料、图片等，并进行详细的解说与介绍，让学生进一步了解运动知识、常识和比赛规则等。
四、重视案例教学
学生只有通过亲身感受和体验，才能掌握体育理论知识与技巧。如果体育教师采用满堂灌的教学形式，则难以让学生真正掌握体育知识。
案例教学法是最有效的教学方法之一，它有助于学生切身体会知识在现实生活中的应用。在使用案例教学法时，教师需要先进行严谨备课，筛选出与教学内容息息相关的合适案例，再进行讲解。
五、重视各种教学方法的合理使用
初中体育是一项灵活性较强的学科，在实际教学活动中，教师只使用一种教学方法，是无法取得最好的教学效果。这就要求教师必须具体问题具体分析，因材施教，灵活使用讲解法、问题教学法、启发教学法、案例教学法、游戏教学法、多媒体教学法和自由教学法等多种教学方法，以确保教学效果最大化。
在教育改革发展中，现代科技为教学提供了越来越丰富的资源和工具，可供体育教师选择的教学方法和教学方式也越来越多。因此，初中体育教师应根据教学内容和学生的实际学习情况，灵活选择合适的教学方法，从而帮助学生获得体育知识，提高身体素质。
参考文献：
[1]卫洪光.初中体育多样化教学改革的实践探索[J].上海教育科研，2015，（7）.
[2]丘旭辉.初中体育教学方法的多样化分析[J].当代体育科技，2016，（8）.
关键词：初中体育 多样化教学 实施策略
传统的教育理念已经不能适应时代发展的脚步，在时代飞速发展的今天，时代所需的是综合能力较强，且德、智、体、美全面发展的人才。随着新课程改革的推进，教育界掀起了一阵改革的热潮，“以人为本”的教育理念逐渐深入人心。如何在初中体育教学中充分贯彻“以人为本”的教育理念，让学生在丰富多彩的体育活动中强身健体，提升自我的身体素质，是当代初中体育教师必须思考的问题。
一、重视学生的自主选择
在初中体育教学中，教师最常见的教学方法是自由教学法。顾名思义，这是一种相对自由的教学方法，注重以人为本，尊重学生的自主选择，学生可以结合喜好、特长等，选择适合自己的教学方法，从而最大化地发挥学生的主观能动性，进一步激发学生的学习兴趣。
但是，在初中体育教学中运用自由教学法时，教师需要注意以下几点，以避免学生受到不必要的伤害：第一，教师要根据学生的喜好，准备足够的体育教材；第二，教师要做好课前活动准备工作。如在自由活动前，教师要先带领学生慢跑或者做广播体操等热身活动，以避免学生出现拉伤、抽筋等情况；第三，在自由活动之前，教师要為学生仔细讲解并介绍各个器材的使用规则和注意事项；第四，在自由活动过程中，教师必须时刻注意学生的整个活动过程，并给予一定的指导；第五，在自由活动结束时，教师对学生进行整体点评，做到具体情况具体分析，为下一步的活动指明方向。
二、重视游戏教学
游戏教学是一种将学生分组进行对抗赛或游戏的教学方法，目前被广泛运用于学前教育中，迅速受到广大师生的喜爱与推崇，并被众多初中体育教师所接受。
对于这一项较为特殊的学科来说，游戏教学法的优势在于能够激发学生的学习兴趣，调动学生的参与热情，培养学生的团队合作意识，创建良好的竞争氛围，让学生之间相互学习、相互进步。如笔者经常组织接力赛、带球跑、篮球赛等兼具游戏性和对抗性的比赛，并取得了良好的教学效果。
三、重视多媒体教学
多媒体教学是时代飞速发展的新型产物，是利用计算机强大的传播性能的一种教学方式，它有助于学生更加直观、清晰地了解各项体育活动，以强烈的冲击力与感染力激发学生的学习兴趣。如教师可以向学生展示一些比赛的视频、资料、图片等，并进行详细的解说与介绍，让学生进一步了解运动知识、常识和比赛规则等。
四、重视案例教学
学生只有通过亲身感受和体验，才能掌握体育理论知识与技巧。如果体育教师采用满堂灌的教学形式，则难以让学生真正掌握体育知识。
案例教学法是最有效的教学方法之一，它有助于学生切身体会知识在现实生活中的应用。在使用案例教学法时，教师需要先进行严谨备课，筛选出与教学内容息息相关的合适案例，再进行讲解。
五、重视各种教学方法的合理使用
初中体育是一项灵活性较强的学科，在实际教学活动中，教师只使用一种教学方法，是无法取得最好的教学效果。这就要求教师必须具体问题具体分析，因材施教，灵活使用讲解法、问题教学法、启发教学法、案例教学法、游戏教学法、多媒体教学法和自由教学法等多种教学方法，以确保教学效果最大化。
在教育改革发展中，现代科技为教学提供了越来越丰富的资源和工具，可供体育教师选择的教学方法和教学方式也越来越多。因此，初中体育教师应根据教学内容和学生的实际学习情况，灵活选择合适的教学方法，从而帮助学生获得体育知识，提高身体素质。
参考文献：
[1]卫洪光.初中体育多样化教学改革的实践探索[J].上海教育科研，2015，（7）.
[2]丘旭辉.初中体育教学方法的多样化分析[J].当代体育科技，2016，（8）.