《中国学校体育》杂志“学体部落” 成立10周年系列评比活动征文结果公布

来源 :中国学校体育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangzb5
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2008年,《中国学校体育》依托网络创建了“学体部落”(博客圈、BBS论坛、读者QQ群、微博等),10年来,加入到“学体部落”的一线体育教师,通过参与“学体部落”网络研讨、作为杂志通讯员参与报道全国教学研讨活动等不断提升,获得成长,有些已经成长为体育骨干教师,甚至特级教师、正高级教师,也有一些则已经走上体育教研员岗位。同时,在所有成员的相伴、相知、相守中,在体育教研员、一线体育教师的支持与关注下,“学体部落”坚持扎根一线、服务一线,致力于搭建全国性研讨、交流的发展平台,目前已经构建起以《群英荟萃》《草根争鸣》《案例研析》3个杂志子栏目为主体的梯度式网络研修与发展提升平台——《网研集锦》栏目,在全国形成了广泛而深远的影响,参与研修的团队、教师数量也在持续不断地增长。
  在“学体部落”成立10周年之际,2018年下半年将在江苏·常州举办《中国学校体育》雜志“学体部落”成立10周年系列活动,以更好地总结“学体部落”10年来取得的经验,探讨研究下一阶段如何进一步发挥“学体部落”对体育教师专业发展的引领作用。其中,以“‘学体部落’伴我成长”为征文主题的《中国学校体育》杂志“学体部落”10周年征文评比活动,共吸引了59位体育教师的积极参与,经统计并剔除不符合主题、重复投稿稿件及存在学术不端问题的稿件后,删除作者信息,仅保留文章题目和正文进行评审。评委不审理自己所投稿件。通过前2轮评审,发现评委间的分值相差较大,杂志社再次组织了第3轮评审组对所有稿件进行审理,最终,汇总结果,排出名次。依据评比方案,第一轮排序前60%的稿件进入第2轮评审,按10%、30%和60%的比例评选出特等奖、一等奖及二等奖。现将获奖名单公布如下。
  祝贺以上获奖教师。同时,根据评比方案,将为进入评审阶段但未获奖的教师赠送2019年精美台历1本,于2019年1月1日前邮出;杂志社将邀请特等奖和一等奖获奖教师到现场参会,并进行现场颁奖,未能到现场领取证书及奖品的其他获奖教师,请将邮寄地址、收件人及电话发送至zgxxty@vip.sina.com,主题注明:获奖邮寄信息,杂志社将于2018年12月5日前通过邮局寄出。
  再次感谢吕兵文、王竹平、曹占良、武长河、祁晓健、吴爱军、吴健、李志勇、袁志欢、申克才、孙建顺、穆乃国、王兴发老师为本次评审活动所做出的所有工作。
其他文献
横箱屈腿腾越是发展学生速度、力量、弹跳、柔韧等身体素质,培养学生良好心理品质不可或缺的经典教学内容之一,但由于该教材技术难度大、场地器材要求较为复杂和具有一定危险性,以及女生四肢爆发力、肩带力量较弱,害怕受伤容易“望箱生畏”,而且学生对箱的持久恐惧,会引起内外抑制现象,激起失败的消极情绪蔓延,直接影响了学生学习的积极性和效果,导致该教材成为高中女生体操器械教学中较难的一个内容,许多体育教师会选择弃
一、案例背景  笔者在小学执教的3年当中,发现每个班几乎都有几个特殊的学生。有的是先天的身体残疾,有的是心理问题,而这就导致了每个学生不同的发展速度与结果。有一部分这类学生的家长或教师会无奈选择放弃学生,只盼着他们平安长大即可,至于培养他们能有所作为的想法则直接局限于脑海里,因此导致很多所谓的特殊学生失去了更好成长的机会,笔者称他们为“坠落人间的天使”。  二、案例描述  在本学期的第一节体育课上
“三人篮球”有3个特性:适应性强。规则简单,只需1块场地,1副篮球架,6名球员,马上就能吸引众多人的眼球,“三人篮球”比赛可涵盖1对1和2对2。娱乐性强。它起源于20世纪初的黑人嘻哈文化,音乐动感十足,大幅度的变向和晃动,超越想象力的进球,深受广大青少年的喜爱。向专业化发展。无数具有专业水平的队员引领“三人篮球”不断发展,已经成为2020年东京奥运会正式比赛项目。随着“三人篮球”比赛广泛地在中小学
在完成每年的国家学生体质健康标准测试后,体育组按惯例对笔者学校的达标情况进行了分类统计与分析。分析报告显示,学生体质健康状况良好,达标率达到94%。在所有测试项目中,原来最薄弱的是50m跑,经过一年的“主题式大课间”“达标运动会”等活动,并加大体育课速度素质练习的比重等针对性措施的综合实施下,取得了明显的效果,而坐位体前屈成绩却位居所有测试项目的倒数第一。显然,学生的柔韧素质锻炼需要强化。于是,学
我的孩子自五年级练习跳绳开始,无论是学习成绩还是运动成绩都得到了提升。同时也因为跳绳不但提高了他的身体素质,也磨炼了他的意志,给他的学习带来了很大的动力。  虽然儿子早晚都要训练,但是他通过努力克服了重重困难,每一个跳绳项目他都跳得不错。当跳绳队拿了全国性的荣誉后,他第一时间打电话给我报喜,我听了非常激动,也为他们感到骄傲。一天我接他放学时,看见他大汗淋漓,我的眼泪就在心里流,但是他却很认真地对我
一、案例背景  体育课堂是师生间、生生间不断交往与互动的场所,是教师与学生个体或群体之间的情感不断碰撞的过程,因此课堂是处于一种流变生成的状态。教师预设得再完美,也难以预测到课堂中所有可能出现的状况。这就要求教师必须要根据不断变化的状况,及时调整教学行为,以适应学生的学习需求。  笔者执教的一节“投掷实心球”课中曾出现了一次“意外”,这个“意外”让笔者措手不及,但是临场调整却起到了“奇效”,一下让
一、深度学习是改变“学生喜欢体育,不喜欢体育课”现象的有效途径  笔者经多年教学实践观察发现,小学阶段的體育教师,无论男女老少,均在体能、技能上比小学生有一定的优势,容易使学生产生崇敬乃至崇拜感,从而激发学习动力。而到了中学阶段,尤其是高中阶段,体育教师的这种体能优势在快速发育的学生面前几乎已丧失殆尽,如果一味地靠教师的地位优势来命令和调动学生,而没有从智力和思维上引导学生的体育学习,那么,学生不
立定跳远作为检验学生下肢爆发力的练习项目之一,是《国家学生体质健康标准(2014年修订)》和中考体育测试的内容之一。学生通过对动作学习的泛化、分化、自动化过程,掌握基本的技术技能,从而形成肌肉记忆。笔者尝试在初中学段二年级的学生立定跳远学习中引入弹力带辅助练习,旨在发展学生的爆发力和身体协调性,在增强动作稳定性的基础上,提高学生的立定跳远成绩。  一、跪姿摆臂  练习目的:提高学生的蹬摆能力,加强
“师者,所以传道授业解惑也。”——韩愈 《师说》  2015年8月,我通过了南京市教师编制考试,成为了南京市北京东路小学的一名体育教师。学校给我们2015年入职的教师们建了一个独立的QQ群,群名称是:北小新教师(年轻小伙伴)。我们从此被贴上:年轻新教师的小标签。  为了我们年轻新教师的发展,学校建立了“师徒结对”制度,在“师徒结对”工作会议上,我遇到了我的第一个师傅:孙瑜老师。因为孙老师还兼任副校
江苏省淮安市实施初中升学体育考试制度以来,学生增加了体育锻炼的时间,自觉参加体育锻炼的积极性有所提高,学生体质健康状况得到了一定程度的改善。与此同时,提升了体育教师地位,激发了教师的教学热情,大多数学校都增加了体育经费投入,配备较完善的体育器材设施,家长也愈加重视孩子的体育锻炼情况与体质健康发展。但在收获显著成效的同时,体育考试制度在实施过程中出现了诸多值得思考的问题。  一、问题  1.应试现象