【摘 要】
:
教师在物理教学中创造性设置问题情景,有利于为学生打开一扇奇妙物理世界的大门,使其拥有追求真理的物理科学态度,以及实现在现实生活中应用物理科学自主解决问题.基于此,本
论文部分内容阅读
教师在物理教学中创造性设置问题情景,有利于为学生打开一扇奇妙物理世界的大门,使其拥有追求真理的物理科学态度,以及实现在现实生活中应用物理科学自主解决问题.基于此,本文针对如何在核心素养的指导下,在高中物理教学中创设问题情景进行了详细的分析和论述.
其他文献
目的:探究整形外科手术治疗瘢痕疙瘩的临床效果.方法:选择我院自2020年1月至2020年12月收治的70例瘢痕疙瘩患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和研究组,每组35
目的:探讨在老年开放性胫腓骨骨折术后感染的治疗过程中,采用负压引流技术联合个体化护理干预的临床效果.方法:将2018年9月-2020年9月在我院收治的50例老年开放性胫腓骨骨折
力学一直是高中物理教学阶段的重要知识点,且具有很强的抽象性.因此,教师应该结合有效的教学方法,引导学生正确解答力学题目,才能帮助学生有效提升物理成绩.本文结合高中物理
夏至三候分别为“鹿角解”“蜩始鸣”和“半夏生”.前两候与动物和昆虫的活动变化有关,第三候和植物的生长有关.rn“鹿角解”中的“解”是脱落的意思.《集解》云:“鹿,形小,
《科学怪人》,英文原名Frankenstein (《弗兰肯斯坦》),是大家耳熟能详的电影。此类电影虽有科幻元素,然早已被归类为惊悚恐怖片。大家印象中的科学怪人乃一疯狂科学家利用人尸拼凑而成,在某狂风暴雨之夜晚,借由闪电使之复活过来的狰狞怪物,怪物失控逃离实验室,残杀人类,也跟其创造者恩怨相扣,相互追杀及报复。 自1910年第一部黑白影片开拍至今,《科学怪人》电影一再被翻拍,早期影片或犹忠实于小说
时代的病要用改变人类的生存方式来治愈,哲学问题的病则要以改变人类的思维方式和生态方式来治疗。 ——路德维希·维特根斯坦 纵观西方哲学史,从来不缺少的就是天才。但有这么一个哲学天才,他的人生充满了传奇色彩,他有着极强的个性,他的哲学思想神秘且难以理解,他不断地打破自己又重塑自己,他是20世纪最具影响力的哲学家之一,也是分析哲学的创始人之一,他就是路德维希·维特根斯坦。维特根斯坦是一个达·芬奇式的
“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式”.因此,教师在设计教学时,就要重视实验,充分激发学生兴趣,着重其思维能力与创新意识的挖掘,以此推动教学,促进高效课
在西方,“怪诞”(grotesque)一词来源于意大利语。大约公元1500年人们在意大利罗马的某一洞穴里首次发掘出了一种奇形怪状的古代壁饰,所以人们在grotte(意大利语,“洞穴”的意思,后扩展为“发掘出土的文物”)一词的基础上衍生出形容词grottesco,专指这种绘画装饰风格。文艺复兴时期的意大利,grottesco被艺术家们用来表示一种滑稽的快乐、无所顾忌的古怪。而随着这种艺术风格的传播,
中国的邻邦越南有近一亿的人口,国土面积却只有33万平方公里,仅占中国国土总面积的三十分之一,和一个云南省差不多大.然而就是这样一个面积不算大,人口又众多的国家,为什么每
凡·高最后的未完成的油画作品《树根》 一百三十年前的一天上午,荷兰著名后印象派画家文森特·凡·高(1853—1890)在法国瓦兹河畔奥维尔镇拉乌旅馆的房间里醒来,然后像往常一样带着一幅画布出去画画。那天晚上,他带着致命的枪伤回到旅馆。两天以后,也就是1890年7月29日,凡·高去世了。 长期以来,学者们一直猜测凡·高中枪当天发生的一些事件,现在法国研究人员沃特尔·范德·维恩表示,他发现了这个谜