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在对高中生物课程进行课上教学期间,想要高效培养并提高同学们的核心素养,老师需要从以往的教学模式中脱离出来,利用情境教学法帮助同学们在相应的教学情境中进行学习和探索,有效提升同学们学习生物课程的积极主动性,从而充分强化高中生物课上教学的积极性价值.
用“情境—问题式”教学推动高中生物课堂深度学习
【摘 要】
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在对高中生物课程进行课上教学期间,想要高效培养并提高同学们的核心素养,老师需要从以往的教学模式中脱离出来,利用情境教学法帮助同学们在相应的教学情境中进行学习和探索,
【机 构】
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江苏省常州市溧阳中学 江苏 常州 213300
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2021年2期
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