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本文从对有效性教学的理解着手,分析了有效性教学的主体、过程、目的,从而提出了小学数学有效性教学的两点策略：师生互动和创设情景.师生互动通过情感教学和互动评价来实现;创设情景通过故事情景的创设、直观演示、活动情景的创设来实现,以此来提高小学数学教学的有效性,提高教学质量,实现教学价值.
小学数学有效性教学策略实施
【摘 要】
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本文从对有效性教学的理解着手,分析了有效性教学的主体、过程、目的,从而提出了小学数学有效性教学的两点策略：师生互动和创设情景.师生互动通过情感教学和互动评价来实现;创
【机 构】
：
江苏金坛市朱林小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2010年22期
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