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漫画中一个小孩子不小心踩到西瓜皮滑倒，家庭、学校、社会反应强烈，都急忙地问小孩“出事了吧!”
这幅寓意深刻的漫画给我以无限的启迪，我们这一代人究竟是在怎样的一个环境中成长。我们需要自由的空间，我们需要摔跤的经验，为的是能更好的行走于这个世界。给我自由的空间，我就可以飞翔；让我独立成长，我便能搏击长空!不经历风雨，怎能见彩虹?
漫画中的现象在现实生活中并不少见。或许家庭为了我们能更好的发展而过分地保护我们，而我们奋斗的翅膀就在这样畸形的保护中退化；或许社会为了追求和谐而过于关注我们的发展，而我们拼搏的斗志就在这样过分的关注中消失。路是自己走出来的，人生不可能一帆风顺，更不可能总是充满鲜花和掌声。只有让我们去接受生命旅途中的挫折，去体验人生道路上的风雨，才能见到雨后的彩虹!
杨朔曾说过：作为一个人，要是没有经历过人世的悲欢离合，没有跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的真正意义。的确，生命之所以充实，是因为我们可以亲自去体验它。鲜花棚中养育着的花固然美丽，却不及在野外生长的草动人。沉醉在溺爱中的人生是苍白的，只有拒绝了溺爱，才有了生命的真正意义。
比尔·盖茨表示要将自己的大部分财产捐赠给慈善事业，只给自己的子女留下一小部分财产；李嘉诚曾拒绝自己的儿子进入自己的公司；日本人在中小学校中大力普及“苦难教育”……
仰观世事是为了俯察人生。我们在仰望伟人的高度时，更应该审视自身。拒绝了溺爱，比尔·盖茨为其子女赢得了一个充实的人生；拒绝了溺爱，李嘉诚让他儿子成就了一番事业；拒绝溺爱，日本人成就了一个经济神话!
我并不是抨击家庭或社会给我们的关心与保护，凡事适可而止。我们需要保护，但我们并不希望被溺爱，生于忧患，死于安乐。挫折也是我们人生中的一笔财富。不经历风雨，又怎能见彩虹?
小孩摔跤了，站起来，依然可以大步人生!
名师点评
本文用流行歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”为题，紧扣漫画的内容与含意，从孩子的角度立意，表现“孩子需要挫折教育”的主题，立意颇为深刻。文章结尾又以感召的方式再次点题，使全文结构严谨，详略得当，过渡承转自然，浑然一体。该文作为一篇议论性散文，语言流畅，例证材料充分、贴切，辩证地看待关爱与溺爱，彰显了考生深刻的洞察力。整体行文要言不烦，文末排比句式的运用给文章增色不少。此外，整洁的卷面也是本文的一大亮点。
综观全文，不愧为一篇优秀的考场作文。
这幅寓意深刻的漫画给我以无限的启迪，我们这一代人究竟是在怎样的一个环境中成长。我们需要自由的空间，我们需要摔跤的经验，为的是能更好的行走于这个世界。给我自由的空间，我就可以飞翔；让我独立成长，我便能搏击长空!不经历风雨，怎能见彩虹?
漫画中的现象在现实生活中并不少见。或许家庭为了我们能更好的发展而过分地保护我们，而我们奋斗的翅膀就在这样畸形的保护中退化；或许社会为了追求和谐而过于关注我们的发展，而我们拼搏的斗志就在这样过分的关注中消失。路是自己走出来的，人生不可能一帆风顺，更不可能总是充满鲜花和掌声。只有让我们去接受生命旅途中的挫折，去体验人生道路上的风雨，才能见到雨后的彩虹!
杨朔曾说过：作为一个人，要是没有经历过人世的悲欢离合，没有跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的真正意义。的确，生命之所以充实，是因为我们可以亲自去体验它。鲜花棚中养育着的花固然美丽，却不及在野外生长的草动人。沉醉在溺爱中的人生是苍白的，只有拒绝了溺爱，才有了生命的真正意义。
比尔·盖茨表示要将自己的大部分财产捐赠给慈善事业，只给自己的子女留下一小部分财产；李嘉诚曾拒绝自己的儿子进入自己的公司；日本人在中小学校中大力普及“苦难教育”……
仰观世事是为了俯察人生。我们在仰望伟人的高度时，更应该审视自身。拒绝了溺爱，比尔·盖茨为其子女赢得了一个充实的人生；拒绝了溺爱，李嘉诚让他儿子成就了一番事业；拒绝溺爱，日本人成就了一个经济神话!
我并不是抨击家庭或社会给我们的关心与保护，凡事适可而止。我们需要保护，但我们并不希望被溺爱，生于忧患，死于安乐。挫折也是我们人生中的一笔财富。不经历风雨，又怎能见彩虹?
小孩摔跤了，站起来，依然可以大步人生!
名师点评
本文用流行歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”为题，紧扣漫画的内容与含意，从孩子的角度立意，表现“孩子需要挫折教育”的主题，立意颇为深刻。文章结尾又以感召的方式再次点题，使全文结构严谨，详略得当，过渡承转自然，浑然一体。该文作为一篇议论性散文，语言流畅，例证材料充分、贴切，辩证地看待关爱与溺爱，彰显了考生深刻的洞察力。整体行文要言不烦，文末排比句式的运用给文章增色不少。此外，整洁的卷面也是本文的一大亮点。
综观全文，不愧为一篇优秀的考场作文。