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高三数学复习要让学生掌握数学知识，正确理解数学本质，需要教师的精心且有效的预设，促成学生生成不同的理解及不同的能力，逐步提升数学素养．
精心预设，促进生成——基于生成的高三数学教学策略探索
【摘 要】
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高三数学复习要让学生掌握数学知识，正确理解数学本质，需要教师的精心且有效的预设，促成学生生成不同的理解及不同的能力，逐步提升数学素养．
【机 构】
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泉州第一中学
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2017年21期
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