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从教育生态学视角出发,运用生态学理论对大学英语课堂这一微观生态系统中的失衡现象进行分析,并提出了从课堂教学生态环境、教学内容、教学形式、教学目标、师生关系等方面进行改进的相应措施,从而构建和谐的大学英语课堂,促进学生英语学习的可持续发展。
教育生态学视域下的和谐英语课堂构建
【摘 要】
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从教育生态学视角出发,运用生态学理论对大学英语课堂这一微观生态系统中的失衡现象进行分析,并提出了从课堂教学生态环境、教学内容、教学形式、教学目标、师生关系等方面进
【机 构】
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安徽农业大学外国语学院
【出 处】
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蚌埠学院学报
【发表日期】
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2015年01期
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