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随着素质教育的不断深入，旨在培养学生创新精神和实践能力的创新学习研究成为当前教改的主旋律。广大教育工作者正以巨大的热情进行不懈的实践探索，并在理论上也作了一定的研讨。然而，如何认识和评价创新学习的课堂教学效果，如何制定衡量创新学习课堂教学质量的评价标准等等，这些都是开展创新学习至关重要的问题。如果这些问题不解决，就会直接影响到正在进行中的课堂教学改革，也会影响到素质教育的全面落实。因此，在新的一轮国家基础教育课程改革的到来之际，讨论创新学习课堂教学质量的评价问题，就显得十分迫切和必要了。本文拟从新的教学理