【摘 要】
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教育部在2014年3月印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出新形势下我国基础教育由“素质教育”向“素养教育”的转变。文章尝试用教育生态学的理论
【基金项目】
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广州市教育科学规划2016年度能效专项课题“生态理念下培养高中学生地理学科核心素养的策略研究”(编号:1201574068)的阶段性研究成果
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教育部在2014年3月印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出新形势下我国基础教育由“素质教育”向“素养教育”的转变。文章尝试用教育生态学的理论研究培养高中学生地理核心素养,构建“2P4E”生态课堂教学模式,并以人教版高中地理必修二“城市内部空间结构”一课为例加以实践探究。
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