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家庭对教育的需求是择校行为的根本原因,从外在表现看主要是超额需求和差异化需求。择校是一个双向选择行为,即生择校和校择生。适度允许择校有利于增进社会福利,但要合理设计制度,避免优质教育资源主要被社会少数群体占有。
义务教育阶段择校制度优化:基于教育需求视角的分析
【摘 要】
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家庭对教育的需求是择校行为的根本原因,从外在表现看主要是超额需求和差异化需求。择校是一个双向选择行为,即生择校和校择生。适度允许择校有利于增进社会福利,但要合理设
【机 构】
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西南财经大学经济学院;
【出 处】
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经济体制改革
【发表日期】
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2016年01期
【基金项目】
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教育部人文社科青年项目“基于择校背景下的义务教育资源均衡配置研究”(09YJC790221);教育部新世纪优秀人才支持计划“我国职业教育的适度规模研究——基于人力资本差异的分析”(NCET-10-0696);四川省社会科学基金重点项目“我国职业教育的适度规模研究——基于经济增长的视角”(SC10A008)
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