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儿子皓皓今年16岁，去年考上了市重点高中。身为一个16岁男孩的家长，我经历过无数让我头痛和烦恼的教育问题，但好在我和老公早就对儿子的教育定下了开明、沟通、自由的三大原则。儿子一路顺顺利利，可我没想到，儿子上初中后我第一次被请到学校，竟是因为“早恋”这么尴尬的话题。
来得晚不如来得早
儿子初一开学一个月后，某天晚上，我突然接到了班主任的电话。隔着电话线，她很委婉地说：“皓皓妈妈，麻烦你明天来学校一趟，有点事想跟你沟通下。”
下班回家后，我坐到儿子面前，认真询问他缘由。儿子支吾了一会儿，很不情愿地拿出了一张95分的数学试卷，比平时考的分数低了近30分。我悬了一下午的心才稍稍放下来：成绩问题好解决，儿子的数学基础并不差，考成这样，可能是暑假太过放松了。只要找到原因，问题好解决。
但让我意外的是，第二天班主任是这样跟我说的：“皓皓喜欢上了女同桌，还热衷于在同学间传播各种‘绯闻’，学习沉不下心，成绩有点受影响。”虽然老师很平静地用了“喜欢”这个词，但“早恋”这两个字还是爆炸般地占据了我的大脑。我着急地问老师：“孩子才初一，开学也才一个月，怎么这么快就出现青春期问题了呢？”
看我有点气急败坏，老师安慰我：“你先别急。我们是四年制初中，孩子们从六年级就开始相处，所以比起三年制初中，他们已经建立起了对环境和同伴的归宿感。现在他们大多十三四岁，正值青春期，又还没感受到中考的压力，所以产生对异性的懵懂好奇是正常的。”
原因找到了，可解决办法在哪里？作为有一定文化的“70后”母亲，我自认开明，可碰到如此影响学习的“早恋”，“除之而后快”的冲动依然占据我的心头。
班主任继续和我沟通，他说：“在六年级到初三这四年当中，孩子们青春期到来的时间是不一致的。一般女生比男生早，且多半会持续一年甚至更长，直到初三中考压力到来之后才恢复平静。所以，我的观点是晚来不如早来。”
“来得晚不如来得早”成了安慰我的镇静剂，剩下的，就是和老师细细商讨如何好好配合，“科学育儿”了。
知己知彼，百战百胜
其实，儿子的女同桌我并不陌生，因为我们日常沟通良好，从儿子的口中我对那女孩的情况略知一二：她叫小妍，学习好，脾气好，话少，爱笑，人缘很棒。老师让两个孩子同桌，完全是考虑儿子是个“话痨”，想“以静制动”。这次和老师约谈后，我开始仔细全面地收集“情报”，并趁机打探儿子的口风。
机会很快就出现了。不久之后学校办运动会，老师、孩子们拍了很多照片发到班级群里。在和儿子一起欣赏照片时，我有意地一一询问照片中的人。问到小妍时，我特意夸奖了句：“长得挺乖巧的。”儿子立刻滔滔不绝地补充：“长相不重要，主要是脾气好！我们班少有的非暴力女啊！想想我以前的几个女同桌，和小妍同桌的日子才叫酸爽。”我认可地点头：“脾气好确实是很大的优点，不管男生女生，一味的暴力确实不可取。”
也许是我的正面评价鼓励了儿子，几天后，和我谈心时儿子居然直接来一句：“其实我很喜欢小妍。”“有胆量！真当我是朋友！”看着他有些羞涩脸红的样子，我进而开始分享我的心得，“我上初中时也喜欢一个男生，我叫他‘睫毛怪’。因为嫉妒他的长睫毛，我就威胁他，说老师批评他一次就拔他睫毛一次，直到把他的睫毛拔光为止，吓得他每天埋头看书……”“哈哈哈！”儿子被我绘声绘色的描述笑得前仰后合。
我的认可与自黑让儿子的情绪放松下来，再和我说起小妍，他的言语表情都坦然了很多。一次又一次的谈心后，我摸清了儿子喜欢小妍的缘由：脾气好，学习好，乐于帮助同学，是儿子“瘸腿”科目英语的“帮扶师傅”。这个出发点还算正面，引导起来应该容易多了。
从攀比到共羸
半个月后，儿子的生日到了。在和儿子讨论聚会邀请名单时，我主动提出邀请小妍，并给出了理由：“小妍天天帮你补英语，自然要请……玩得好的朋友，也都要请。别怕人多，老妈也想多认识认识你的朋友。”儿子想了想，点头同意了。
聚会那天，我好好做了几道菜，还安排了一些娱乐项目，让十多个孩子全员参与。一天下来，我收获颇丰：原来那个女孩不仅脾气好，对很多事也很有主见，小小年纪，志向竟是美国名校杜克大学。
做透“情报”工作后，接下来就是开诚布公的交心了。生日会后，我找机会再次和儿子谈起了女同桌，还向他“汇报”了生日聚会上打探来的消息。末了，我又提起“睫毛怪”：“他小时的梦想就是进清华园。我见他拼命学习，也不甘落后。最后，我们都进了理想中的大学，差点互给对方送致谢锦旗。也有真的送了‘锦旗’的，另外一对因为约束力欠佳，双双由‘学霸’变‘学渣’，最后连重点高中都没考上。放榜那天，两家的妈拉扯得那个难看哦，纷纷挂彩。”
故事讲到这，我便不再刻意提之后的事。偶尔从网络或电视上看到类似的早恋案例，我也会和儿子探讨一番。“早恋”在我们眼中，慢慢就成了神秘感全无的家常事儿。
到了这时，爸爸的作用也突显了。他当过兵，就不时对儿子进行“男子汉教育”：“男人要有责任心，对自己负责也要对他人负责，最重要的是，要有负得起责任的能力。”他还机智地用各种运动消耗儿子旺盛的精力，两人一起打球、游泳、轮滑、骑车……
老师也开始着手改变儿子的小环境，每一两个月就调整座位。久而久之，儿子和小妍的关系就没那么暧昧了，加上老师不时在两人面前提起对方的学习成绩，慢慢地两人竟成了互相攀比学习的“死党”。
初三下学期结束，儿子和小妍双双被重点高中提前录取。这样奇特的“双响炮”成为了我家餐桌上的热门话题。我和老公举起酒杯，由衷地对儿子表示了祝贺，而老公的祝辞更绝：“儿子，表现不错！继续努力，三年后争取继续当校友！”
“早恋”在很多家庭是不可触碰的雷区，很多家庭甚至因此弄得鸡飞狗跳争吵不休，可在我们家，儿子的“早恋”早已是公开的“秘密”。
（图片由作者提供）
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皓妈的私家预防“早恋经”
正确的异性交往是一个人实现自我认定的关键，也是他（她）将来建立良好两性关系、组成幸福家庭的重要因素。如让孩子从青春期就正视性吸引的存在，培养孩子自我鉴别、控制管理情感的能力，不仅能帮助孩子很好地度过困惑期，还能为孩子将来正确处理情感问题打下基础。具体的做法如下：
首先父母要接纳，告诉孩子喜欢异性很正常，还可以把自己以前的感情经历和孩子分享，释放孩子的焦灼感和罪恶感。要接纳孩子喜欢的异性类型，不要从言语和态度上加以武断的否定，即使觉得这个孩子有不足的地方，也要首先肯定优点，在此基础上为沟通提供可能。
其次，要找机会了解孩子为何喜欢这类型的异性。最好的办法是创造和他们在一起的机会，邀约一起玩耍。为了淡化“男女朋友”的关系，尽量让他们和其他孩子在一起，避免两个孩子单独接触。在这个过程中，家长多观察，发现对方孩子身上的优秀特质。
再次，开诚布公地交谈和疏导。要相信孩子是有鉴别能力和约束能力的，可以分析事情的利弊，也可一起探讨相关电视节目及中学生情感事件的新闻，从实际案例中启发孩子，让孩子在交流沟通中获得心灵的成长，避免枯燥的说教。关于疏导，男孩和女孩的引导重点不同。男孩此时期尤为躁动，要多鼓励男孩参加体育运动，来消耗他旺盛的精力。另一方面，父亲更应该承担起培养男子汉的角色，要以男人的沟通方式和语言教育男孩，强调男孩应该更多地为自己的学业负责，为女孩的幸福负责。女孩则应多在心灵上塑造，培养女孩自尊自爱的品德，引导她学会鉴别和判断，更要多给她讲过早发生性行为的危害及如何自我保护。
最后，要讲究家校配合，一个有水准有见解的老师是家长面对早恋孩子问题的最佳搭档。