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基于《四川省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》相关意见方案,结合家教与培训机构诸多弊端,我们团队运用数学建模中的变量分析法,对教育培训时间段情况、现存问题,选择培训机构考虑因素、原因、辅导形式,培训机构和大学生家教优势等方面进行问卷,通过1004份数据统计分析,得出理论新型教育模式的优化途径.