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当前,我国教育界对家庭、学校、社会在儿童教育方面的合作问题已达成共识：对儿童来说,家庭教育是基础,学校教育起主导作用,社会教育则是家庭和学校教育的补充和延续,三者必须协调一致,互相配合,才有利于保证整个教育在方向上的高度一致,避免它们各自的作用相互抵消，从而加强整体教育的有效性。然而，尽管已达成一定共识，但在具体实践中仍存在不少误区：