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班主任所带班级的学科成绩比不做班主任而带其他班级的学科成绩要好,这种现象在当今学校中不同程度地存在着。班主任角色对学科教学的有利影响因素主要有权力性影响、知识素质的影响、个性魅力的影响、师生关系的影响、管理因素的影响、情感因素的影响、家校协同教育的影响,因而班主任角色在教学实践中必须受到重视。
班主任角色对学科教学有利影响的因素分析
【摘 要】
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班主任所带班级的学科成绩比不做班主任而带其他班级的学科成绩要好,这种现象在当今学校中不同程度地存在着。班主任角色对学科教学的有利影响因素主要有权力性影响、知识素
【机 构】
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江苏省江阴高级中学
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2016年3期
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